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大班语言课稿 “十二生肖 ”
我主要从五个方面来说：
一、教材的分析：
二、目标的确定：
从幼儿的角度来思考， 目标与内容的呼应， 并结合大班幼儿从游戏阶段向学习
阶段转折的一个时期， 心理活动具有教强的概括性和有意性， 已初步形成了比较
稳定的心理特征的年龄特点制定了如下目标
1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能
力。
2、初步了解十二生肖及其排列顺序。
3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。
三、活动的准备：
▼采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法 ,让幼儿在轻松、愉快的环
境中学习，做到寓教于乐。
▼引导幼儿的学习方法是：体验法，游戏中学习，学习中成长。
▼物质准备：
1、影碟机、碟片《五福生肖在人间》主题歌。
2、12 生肖不干胶贴一套，胸饰贴牌两套
3、黑板。
▼人员准备：班主任，辅导老师共同参加
四、活动的实施： （重点）
▼第一个环节（准备）
向小朋友们说明今天的游戏内容。 （准备）
▼第二个环节： （演示）
播放学《五福生肖在人间》主题歌碟片期间黑板板书 1-12 数字
问小朋友知不知道 12 生肖排序，粘贴生肖不干胶贴
▼第三环节（互动）
发放胸饰贴牌，要求小朋友依次排序站队。
依次要求小朋友将自己胸饰读出来；
教授并要求小朋友将前后小朋友胸饰生肖读出来。
回收胸饰。
▼第四个环节巧妙的设计问题（巩固）
1、小朋友们知道自己的属相吗？
2、小朋友们知道今年是什么年吗？
3、小朋友们知道爸爸妈妈是什么属相吗？（布置家庭作业：回家了解父母属
相，明天报告）？
▼结束部分： （提升效果）
表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。
五、注意事项
教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。
教学过程需充分注意幼儿安全问题，安全第一。
鼓励是成长的催化剂。
根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超 15 分钟，达到预期
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效果。
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