人教部编版六年级下册第10课为人民服务教案 1.docVIP

(1)课《为人民服务》教案人教部编版六年级下册第10 《为人民服务》教案 一、教学目标 知识教学点) (一 生字新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。1. 理解重点句、段2. 能力训练点)(二 概括课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。1. 熟读课文，背诵第三、四自然段。2. 德育渗透点)(三 通过本课学习，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立为人民服务的思想。 二、重点、难点及解决办法 重点一) ( 理解课文中含义深刻的句子。1. 了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。2. 通过重点词语的品析，同位讨论、集体交流，教师点拨来解决重点。 难点二) ( 理解复杂句子之间的关系。 通过划出关联词，逐句分析，再总体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系。 课时1三、课时安排 四、教学过程 明确目标) (一 检查预习、质疑问难。1. 揭题引读、整体感知。2. 检查预习，质疑问难)(二 导入新课)(三 从国庆庆典导入新课1. )(学生可看书中插图。2.教师简介张思德同志生平事迹。 (张思德同志是中共中央警卫团的战士，16岁参加革命，经过长征，负过伤，一直勤勤恳恳为人民服务，直到在烧炭时因炭窑崩塌而牺牲。他虽然只活了28岁，但他短暂的一 )生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重。 )学生可简要回答。3.围绕为人民服务这个中心，每段向我们讲了什么问题。( 教师点拨，突破重、难点四() 学习第一段。1. 从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。 (第二句与中心联系最密切，讲的是我们党及其领导的军队的根本宗旨就是完全、彻底为人民服务。重点词语有“完全”、“彻底”。“完全”就是百分之百，除了为人民服务而外，再就是做到底的意思，不达目的决不休止。要坚持为人民服务，”彻底“没有任何别的目的。． 并且做到“完全”、“彻底”。只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有 )意义。 学习第二段。2. )(人总是要死的，但死的意义有不同。 (1)朗读课文，划出中心句。 ?(2)作者是怎样围绕中心句进行论述的 (先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价 )值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。 (3)你怎样理解司马迁的话?(“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是 )人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 (4)从生活中找出为人民利益而死的例子来谈一谈。(例如江姐、董存瑞、雷锋等英雄人 )物。 (5)小结：这一段是讲革命者对生死的看法人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人 生观。 段。33.学习第 (1)指名读第三段。这段是围绕哪句话论述的?识要我们为人民的利益坚持好的，为人 )民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 ?是怎样围绕这句话论述的 (2) )通过举例和逻辑严密的一组复句加以论述。指名分别读出这两部分。 ( ??句与句是怎样连起来的? (3)上面这段话共有几句每句说的是什么 ①先说出这段话中的关联词，并在书上点上着重号。[因为……所以(因果)如果……就(假 )](条件只要……就设) ? ②每句说的是什么 第一句讲有了缺点就不怕别人批评。 第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。 第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我 们都要改正，都要照办。 这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不怕批评再讲不讲究批评的对象 和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。 通过这段学习谈一下我们党为什么日益壮大，从而成为执政党。(4) 段。学习第44. )?(解放全民族，完全、彻底为人民服务共同的革命目标”是什么 (1)指名读第四段。“ ?为实现这一革命目标应该怎样做 (2) )”并分别把这三部分内容读出来。”，“互相爱护不怕牺牲不怕困难 (“”，“ ?默读这段，说说你读懂了什么 (3) 第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族 的解放，还要团结更多的人。 第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。 第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”;二是要避免不必要的 牺牲。． 第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。 学习第五段。5. )做过一些有益工作的我们要为什么人开追悼会?( (1) )寄托哀思，使整个人民团结起来。开追悼会的意义是什么?( (2) 总结、扩展五) ( 朗读全文。