物理的学科育人价值万浩.pdfVIP

物理学科育人价值万浩 在中学物理教学中， 情感态度与价值观具有极强的育人价值， 是 实施素质教育的良好载体， 对学生进行情感态度与价值观方面的教育 成为中学物理教学德育和素质教育的主题。 对中学生来说， 他们是处于长身体和智力发展的时期， 对他们进 行情感态度与价值观方面的教育比传授科学知识更重要， 特别是培养 他们的自制力。 但是，学生本来形成的学习和生活习惯已经凝固在他 们的心中以及表现在各种行为活动中， 要在教学中实施情感态度与价 值观教育是很难实现的， 而且效果也不明显。 但最具价值的也就是情 感态度与价值观。所以在教学过程中要像课程标准中所说， “情感态 度与价值观它不像传授知识一样直接 ‘教’给学生，而是要创设机会， 通过亲自参与活动，去日积月累，感受、体验与内化，需要较长的时 间才能达成，并且不是孤立进行的。 ” 物理是以实验为基础的学科， 我们 要充分利用本学科的资源， 利用有趣的物理实验来激发学生对物理的 学习兴趣。 通过有趣的物理实验，有时也可以让学生自己设计有趣 的物理模型，让学生初步能领略物理的奇妙与和谐， 保持好奇心与 求知欲，乐于探究自然界的奥秘， 能体验探索自然规律的艰辛与喜悦； 有参与科技活动的热情， 有将物理知识应用于生活和生产实践的意识， 勇于探究与日常生活有关的物理学问题； 具有敢于坚持真理、 勇于创 新和实事求是的科学态度和科学精神。 只要树立了学生这样的科学价 值观，让他们知道社会每个领域都充满着物理知识。 培养了他们这样 的情感态度， 他们就会自觉的进行物理自主学习， 个人的求知欲望也 会随之而增加，久而久之，学生的自学能力也同时得到提高。 资料 赠送以下资料 考试知识点技巧大全 一、 考试中途应饮葡萄糖水 大脑是记忆的场所， 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活 动 ,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占 人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。 据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克/100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑， 血糖浓度降至 80 毫克/100 毫升， 大脑功能尚正常； 连续 120 分钟用脑， 血糖浓度降至 60 毫克/100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。 我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度 大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥， 对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑 60 分钟时，开始 补饮 25%浓度的葡萄糖水 100毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。 二、考场记忆“短路”怎么办呢？ 对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。 1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要 在一大张纸上乱写