《介绍一种物品》教学设计.pdfVIP

简永锋 + 《介绍一种物品》习作教学设计 教学内容 ：小学五年级上册第三单元习作教学（介绍一种物品） 教学目标： 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说 明文。 2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学重点 ： 1、能使用基本的说明方法，把要介绍的物品说清楚写清楚。 2、培养学生的语言表达能力。 教学难点 ： 能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。 学情分析 ：本次习作练习是五年级学生第一次写说明文，选取的物品比较贴近学生的 生活实际，容易引起他们的兴趣，具有一定的交互性。学生在进行口语交际的基础上，会 很容易地用学过的说明方法，从物品各个方面进行介绍。教师要帮助学生克服畏难心理， 树立学生习作信心。 课前准备： 每人提前准备一件喜欢的物品，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、访问、查 找资料，如果有产品说明书也可以带来。教师准备各种物品的课件。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 在我们生活中，有许多精美的物品，大家看： （边叙述边播放有关幻灯片）香甜可口 的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具 ……多美呀！你最喜欢什么 物品呢？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？ 揭示课题：介绍生活中的物品 师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明 文。大家还记得吗？ 二、方法指导：怎样写说明文 1、回忆一下学过的说明文——《鲸》 、《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中 语言的准确性和生动性等特点。 2、出示习作要求： 介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。 按照一定的顺序来写。 要抓住所要介绍物品的特点来写。 运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。 写完后认真修改。 三、师生讨论归纳 师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提 示了些什么？ 第一步：确定好要写的物品。 第二步：认真观察，找到物品的特点。 1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、 营养价值、保鲜等方面的情况； 2、介绍 玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应 注意的问题等等。 第三步：具体描写，结构有条理 四、小组交流，练习表达。 1、出示物品，思考物品的特点。 2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。 3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。 4 、打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。 五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。 1、在稿纸上简单记录交流后的收获。 2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。 3、写作。 六、组内评议，练习修改。 1、展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建 议。 2、用笔试着介绍你手中物品，注意，一、要有内容，二、要有顺序，三、要有说明 方法。 七、集体评议，作业安排。 1、展示优秀习作进行点评，总结优点。 2、继续修改习作，写好这篇说明文。 八、板书 介绍一种物品 1、习作要求： （出事写有习作要求的小黑板） 2、介绍内容 介绍内容 描述方面 说明方法 形状、颜色、 味道、种类、 产地、产量、营养价值、保鲜 蔬菜、水果等 方法…… 玩具、文