素质教育的内涵是什么.pdfVIP

.. 素质教育的内涵是什么 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有 纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全面推进 素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化 与加强思想修养的统一， 坚持学习书本知识与投身社会实践的统一， 坚持实现自 身价值与服务祖国人民的统一， 坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。 全面 推进素质教育， 要坚持面向全体学生， 为学生的全面发展创造相应的条件， 依法 保障适龄儿童和青少年学习的基本权利， 尊重学生身心发展特点和教育规律， 使 学生生动活泼、 积极主动地得到发展。 素质教育最重要的， 就是要培养学生的创 新精神和实践能力，培养学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和民族精 神，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的社会公德、职业道德、家 庭美德。 实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高 等教育等各级各类教育， 应当贯穿于学校教育、 家庭教育和社会教育等各个方面。 在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点， 相互配合， 全面推进。 在不同 地区还应体现地区特点，民族地区更应有自己的特点。 对素质教育的理解，有三个方面的问题需要强调。 第一，素质教育是面向全体学生的教育。 《教育法》规定公民“依法享有平等 的受教育的机会”。受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针。对政 府和教育行政部门来说， 应当为所有适龄儿童少年提供平等的教育； 对学校和教 师而言，要努力使每个班和每个学生都得到全面而健康的发展。 基础教育特别是 ;. .. 义务教育的根本宗旨， 是为提高全民族的素质打下扎实基础， 为全体适龄儿童少 年今后的学习和参与社会生活打下良好基础。 实施素质教育要求面向全体儿童少 年，促进每个学生的发展，与这一根本宗旨是一致的。 第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。全面发展，就是党的教育方针 的核心部分。它提出了教育所要培养的人的合理素质结构， 包括生理的、心理的、 思想的、文化的素质。 教育是要教给学生文化知识， 作为检验学习成果的重要方 法之一，考试是重要的，也是必要的。 “应试教育”的问题在于，它主要是为应 付考试而教和应付考试而学，忽视学生的全面发展；在教育实践上，忽视德育、 体育、美育和学生身心健康，造成学生的片面发展。有的人书念得很好，考分很 高，但是没有正确的人生观、世界观、价值观，道德修养很差，缺乏与人交往、 团结合作的能力，这不能认为是好人才。有的人只有书本知识，没有创造性，不 会解决实际问题， “高分低能”，也不能认为是好人才。道德修养和本事大的人， 身体不好也派不上大用场。当然，在学校不好好学习，文化知识差，更不能担起 社会主义现代化建设的重任。我们决不能重犯“文革”中不学好知识，甚至提倡 交白卷那种极其荒谬的错误。 有一点我想再次说明的是， 全面发展不等于平均的 全面发展， 而是和谐的全面发展， 实施素质教育就是要培养学生品德高尚、 身心