山东省济南市初中学业考试生物题有答案.docVIP

山东省济南市初中学业考试生物题有答案.doc

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2015 年济南市初中生物学业考试题 一、选择题 (每小题 2 分,共 25 题,共 50 分) 1.根据右图结构可以判断,该植物属于( ) A .藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植 2.生物既能适应环境,又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( A .大树底下好乘凉 B .雨露滋润禾苗壮 C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 D .春江水暖鸭先知 3.探究实验“唾液对淀粉的消化作用”要求在一定的温度下进行,这是由于唾液淀粉酶 低于 37 ℃条件下催化作用都会逐渐降低。 下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与 4.医生给病人打吊针时,常寻找病人手背上的“青筋” ,其实手背上的一条 A .神经 B .动脉 C.静脉 D.毛细血管 5.海洋为我们提供了大量的鲜美食品,如海带、乌贼、龙虾、带鱼等,这些生物分别属 A .苔藓植物、节肢动物、软体动物、鱼类 B .藻类植物、软体动物、节肢动物、鱼类 C.苔藓植物、软体动物、节肢动物、鱼类 D.藻类植物、节肢动物、软体动物、鱼类 6.下表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案。有的同学认为该 理,并提出了一些修改建议。你认为下列修改建议正确的是( ) 放置黄粉虫的位置 黄粉虫的数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20 只 明亮 15 ℃ 适宜 纸盒右半侧 30 只 阴暗 28 ℃ 适宜 A .左右两侧的黄粉虫的数量可以不同 B .左右两侧的湿度可以不同 C.左右两侧都应该在阴暗的环境中 D.在 B 点 C 点,外界大气压等于肺内气压 10.请选出下表中病症和病因不相符的选项( ) 病症 病因 A 侏儒症 甲状腺激素分泌不足 B 糖尿病 胰岛素分泌不足 C 夜盲症 缺乏维生素 A D 佝偻病 缺乏维生素 D 11.今年春天,鲁西南部分地区遭遇了严重干旱,播种在干旱土壤里的种子很难萌发,主 缺少种子萌发所需的( ) A.水分 B .空气 C.适宜的温度 D.活的胚 12.下图分别表示家蚕发育过程的四个时期,其正确的发育的顺序是( A.①②③④ B.③②④① C.②③④① D .②①④③ 13.伟大的母亲十月怀胎,孕育了幸福的你我他。下列有关人的生长发育说法中,错误的 A.卵巢是女性最主要的性器官 B.受精作用发生的场所是子宫 C.胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质 D.怀孕期问应加大营养摄人,以满足胎儿和母体的能量及物质需求 14.下图表示有关概念之间的关系,下表选项中和图示不相符的是( 1 2 3 A 骨连结 关节 关节面 B 叶片 叶肉 叶肉细胞 C 脊椎动物 恒温动物 哺乳动物 D 桃花 雌蕊 子房 15.夏季是细菌性痢疾多发季节,为预防夏季是细菌性痢疾的多发季节,为预防该传染病 流行, 学校严禁学校食堂二次销售剩余饭菜, 该传染病的类型和学校采取的预 C.④是血浆,可运载血细胞,运输养料和废物 D.①②③所示的三种血细胞中只有①没有细胞核 18.下列动物进行气体交换的部位不正确的是( ) A.蚯蚓-体壁 B.鲫鱼-鳃 C .家鸽-肺和气囊 D.家兔 19.从“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”的语句可以看出,柳树至少可采用以下哪种 繁殖?( ) A.压条 B.扦插 C.嫁接 D.组织培养 20.下列关于生命起源和生物进化的叙述中,不正确的是( ) A.原始生命诞生于原始海洋 B.米勒实验证明了有机小分子相互作用,可以形成有机大分子物质 C.化石是研究生物进化的最直接证据 D.人类起源于古猿 21.下图为植物体的某些器官或结构的示意图,叙述不正确的是( ) A.甲图中的胚是由 1、 2、3 组成 B .乙图中的 a、b 是由甲图 C.丙图中的 B 和 C 可以使根不断长长 D .丁图中的③发育成乙图中的 22.我国科学家将苏云金芽孢杆菌中能够产生杀虫毒素的基因转移到棉花体内,成功培育 抗虫棉品种,使我国成为世界上独立自主研制成功抗虫棉的第二个国家。该项生物技术属 A.克隆技术 B.转基因技术 C.发酵技术 D .细胞工程 23.下图为染色体与 DNA 的关系示意图。下列叙述中,不正确的是( A.①是 DNA ,是主要的遗传物质 B.③是染色体,化学成分主要包括①和蛋白质 C.一个①上含有 1 个基因 D.一条③上通常含有 1 个 DNA 分子 24.日常生活中人们运用各种方法保存食品,下表中食品的保存方法不合理的是( 选项 A B C D (1)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是 ,该植物白天和 是 。(填字母) (2)图乙中代表光合作用的曲线是 ,它与图甲中的 (填 进行此生理活动的场所是 。 ( 3)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了抑制图甲中 活动。 (填字母) ( 4)在农业生产中,人们为了提高光合作用的效率通常采用 色植

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