统计学考试绩分布.pptVIP

三峡大学 轻济与管理学院 统计学考试成绩分布 成绩 学 期 05上/438人05下/319人06上/728人07上371人08上/447人 60以下304/69.4%39/12.2%82/11.3%41/1.1%57/12.7% 60-7099/22.6%57/17.9%116/15.9%52/14.0%77/17.2% 35/8%71/223%221/30.4%85/22.9%91/20.4% 106/33.2%229/31.4%130/35.0%148/331% 90以上 46/144%80/1.0%63/17.0%74/16.6% Min/max 0/78 4/100 6/98 31/99 28/99  三峡大学 轻济与管理学院 教材: 孙静娟主编:《统计学》清华大学出版社, 2006(21世纪经济学教材) 参考资料: 1.黄良文主编:《统计学原理》,中国统计出版社,2000 2.魏建国主编:《统计学》(第二版),武汉理工大学出 版社,2003 3.谢启南、韩兆洲主编:《统计学原理》,暨南大学出版 社,2000 4.主编:袁卫等:《统计学》,高等教育出版社(面向21世纪 课程教材),2000 统计学课程建设小组  三峡大学 轻济与管理学院 5.邹顺华、李金华主编:《社会经济统计学原理》 中国统计出版社,1995 6.黄良文主编:《社会经济统计学原理》,中国统计 出版社,2000 7.姚景周主编:《统计学原理》,中国商业出版社, 1997 8.中华人民共和国国家统计局: / 9.《中国统计》《统计研究》等杂志 10.三峡大学主页一经济与管理学院主页一优质课程 统计学 统计学课程建设小组  三峡大学 轻济与管理学院 主讲教师: 戴发山daifashan@163.com 答疑时间: 第三周后每周四下午16:0017:00; 地点G1511或G3517 统计学课程建设小组  三峡大学 轻济与管理学院 统计研究的过程 实际问题 收集数据 解释数据 取得效据) (结果说明) 整理数据 分析数据 (处理数据 研元数据 统计学课程建设小组  三峡大学 轻济与管理学院 第一章统计总论 ●本章教学目的:通过对统计产生与发展的了解, 掌握统计的研究对象、研究方法和职能,尤其要 掌握几个常用的基本概念以及概念间的区别和运 用 本章教学重点:统计学派、统计的含义、研究 对象、研究方法、职能、几个基本概念 本章教学难点:统计的几个基本范畴 本章教学学时:4学时 统计学课程建设小组  三峡大学 轻济与管理学院 第一节统计的研究对象 统计的含义 从不同的角度理解可以有三种含义 统计工作—对社会经济现象的数量方面进行 搜集、整理、分析研究所做的工作。如:“你是 不是搞统计的?” 2.统计资料指反映社会经济现象的数量方面 的数字及文字资料。如:“据统计”。 3.统计学系统论述统计工作原理和方法的科 学。如:“我正在学统计”。 统计学课程建设小组  三峡大学 轻济与管理学院 二、统计学的主要学派 统计活动的起源可以追溯到远古时代的“结 绳记事”,如《周易·系辞》记载:“上古结绳而 ●奴隶社会:为了赋税、征兵、徭役的需要,就 开始人口、土地以及重要财产的调查统讣。《尚 书·禹贡》记述了九州的基本国情和土地状况,被 西方经济学家推崇为“统计学最早的萌芽 封建社会:国家管理制度强化,统计范围有 所扩大,统计方法也得到改进。秦始皇最早建立 全国性的编户制度;东汉光武帝在建武15年下令 度田,据以课税 统计学课程建设小组  三峡大学 轻济与管理学院 ●资本主义社会:工、商、交、航、通信都 迅速得到发展,国内外激烈竞争,矛盾复杂尖 锐,各部门都要求提供更多的社会经济统计信 息,经济统计形成了工、农、商、交、邮、银 保等专业分支。19世纪30年代出现所谓“统计 狂热时代”,促使社会、科技、环境统计又从 经济统计中分离出来,而且统计指标体系、核 算方法体系不断获得改进完善 由于资本主义统计实践的发展和检验的积 累,各种统计理论和学说随之产生发展起来 统计学课程建设小组  三峡大学 轻济与管理学院 “记述”学派 国势学派。17、18世 纪产生于德国,创始人:康令和阿亨瓦尔 特点:文字记述为主,始终没有把数量对比分析 为这门科学的基本特征。故又叫“有名无实” 2.“政治算术”学派 创始人(英 威廉·配弟。他在研究英、法、荷三国的国倩国力 时,不只是用文字表述,而且是通过大量的数 资料进行对比分析