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介绍信 XXX集团总公司： 兹介绍我单位 ，等 名同志，前往贵处联系办理 （项目名称）退还投标保证金事宜，敬请接洽并予以协助。 公司基本账户信息 开户名： 开户银行： 银行账号： 投标单位： xxx有限责任公司 2015年 月 日 带存根的印刷式介绍信 介绍信(存根) 字第××号 兹介绍××同志×人前往××××联系××××××××××××。 ××××年×月×日。 ……………………………第……………………………号…………………………… 介绍信 字第××号 ×××： 兹介绍××等同志×人，前往你处联系××××××××××××，请予接洽并给予协助。 此致 敬礼 ×××(公章) (有效期××天) ××××年×月×日  事业单位工作人员介绍信存根 （单位字号）介〔2015〕第 号 ： 兹介绍 等 名同志到你处 工作，请接洽。 (附名单) 2015年 月 日 姓 名 性别 原 工 作 单 位 原职务 级别 备 注 调动原因： 档案材料： 工资转移证： 限2015年 月 日前报到 事业单位工作人员介绍信 （单位字号）介〔2015〕第 号 ： 兹介绍 等 名同志到你处 工作，请接洽。 (附名单) 2015年 月 日 姓 名 性别 原 工 作 单 位 原职务 级别 备 注 调动原因： 档案材料： 工资转移证： 限2015年 月 日前报到 课题：用2-6的乘法口诀求商 教学内容：教科书第23页例1，练习五的第1～3题。 教学目标： 1．初步学会用乘法口诀求商。 2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。 教具、学具准备： 教学重点：提高学生的口算能力； 教学难点：用乘法口诀求商的方法 教学准备：小黑板、算式卡片 教学过程： 一、复习 1．说出得数，并说出用哪句口诀。 6×2= 4×3= 2×5= 3×3= 2．填空。 2×（ ）=4 3×（ ）=6 4×（ ）＝8 （ ）×3=12 （ ）×4=20 5×（ ）=15 说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。 3．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。 请学生交流自己的分法和写出的除法算式。 二、新课 1．引出除法算式12÷3。 呈现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。 提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 请学生列出除法算式：12÷3。 2．探讨计算方法。 （1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。 （2）交流。请学生说一说探讨出的计算方法。 （3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。 3．尝试用乘法口诀求商。 （1）出示例1的第（2）个问题，并让学生列出算式。 （2）请学生用乘法口诀想：商几？ （3）交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。 （4）显化想商的过程。 根据学生的交流，教师重述：求12÷4的商，想4和几相乘得12，因为三四十二，所以商是3。 三、练习 1．练习五的第1题。 让学生说一说题意，再计算。 计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。