师德师风建设个人工作总结.pdfVIP

.. 师德师风建设个人工作总结 有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微 之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣 使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质 教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一 举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了 学校的校风和学风的好坏。 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。人民大众对于优质教育日 益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社 会和人民大从的要求还存在着一定的距离， 整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步 提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完 善。 在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立教师师德形象放在首位，以 自身高尚的师德影响教育学生，做到态度和蔼有礼貌，避免态度生硬，因此在学生和家 长心中树立了良好的形象。同时，努力学习教育理论，坚持以马列主义毛泽东思想，邓 小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，服务 奉献，争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素质，系 统学习了《教育法》 《教师法》《预防未成年人犯罪法》 《未成年人保护法》等法律法规， 能严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行，从不违反学校纪律和工作原则。注重 业务素质的不断提高，能不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高 教育教学和科研水平。谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮助，坚守高尚、情操发 扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不断充实自己。 回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到只有抓好师德建设，教师才能以德 治教，以德育人；只有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶；只有抓好 师德建设，学校才能实现“用爱 用情 用心做教育”。经过本年度的师德师风教育学习， 我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。 学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德 是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先 学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而 师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠 诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。 教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行 为习惯的养成。 高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书， 就是一股强大的精神力量， 对学生的影响是耳濡目染的， 潜移默化的、 受益终生的。 人们回忆起自己的成长经历时， 经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进 素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提 高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实 践中不断提高师德水平。 通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小 学教师职业道德建设的若干意见》 、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对 照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处： 1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观 和崇高的理想信念。 2 、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任 感。 3 、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工 作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。 ;.. .. 我觉得在以后的工作中， 有些方面我还需要更加细致，