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初中徐悲鸿画马教案 【篇一：六年级美术教案《徐悲鸿与奔马》】 徐悲鸿与奔马 一、教学目标 1、了解徐悲鸿的生平与艺术成就，感受徐悲鸿笔下的奔马的艺术特 点与精神内涵。 2、比较分析，了解徐悲鸿笔下的奔马与现实中的马不同的特点，并 临摹感受。 3、提高美术观察与欣赏能力，加深热爱祖国、热爱和平的情感。 二、重难点 重点：了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。 难点：感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。 三、教学设计 1、激趣导入，揭示课题 （1）出示北京荣宝拍卖 2010 秋季艺术品《奔马图》，请学生竞猜 成交价。作者是谁？ （2）教师总结板书课题：《徐悲鸿与奔马》 2、了解画家的艺术人生。 3、欣赏分析，共同探究 （1）通过视频播放，欣赏马奔跑的动态，感受马的文化，了解马的 造型结构。 （2）欣赏徐悲鸿奔马系列图，感受徐悲鸿结构严谨，用笔纵放淋漓 的画面中，把马的形体表现得十分强健而丰腴，纵横驰骋，气势磅 礴，观之使人倍感精神振奋。 学生交流，徐悲鸿笔下的奔马与自然界中的奔马有什么异同点？ （3）欣赏雕塑《铜奔马》，感知无比高超的技艺将马踏飞燕这一惊 心动魄的刹那表现得淋漓尽致。以烘云托月的手法，反衬出奔马的 神骏，设想奇绝，堪称现实主义与浪漫主义相结合的千古绝唱。 学 生探讨，徐悲鸿笔下奔马的姿态与雕塑《铜奔马》中马的姿态优什 么不同？ （4）欣赏郎世宁《八骏图》局部，马的形体结构、