广东省广州市2017年中考语文总复习 第一部分 基础 第六章 名著阅读.pptVIP

知识积累 2 ．（黑旋风）李逵 主要事迹：坐堂寿张县，为母杀四虎，真假李逵， 中州劫法场。 正面评价：直爽忠诚，疾恶如仇，侠肝义胆。 反面评价：脾气暴躁，头脑简单。 3 ．（智多星）吴用 主要事迹：智取生辰纲。 正面评价：足智多谋，神机妙算。 4 ．（及时雨）宋江 主要事迹：私放晁盖，怒杀阎婆惜，三打祝家庄。 正面评价：为人仗义，善于用人。 反面评价：趋炎附势，总想招安。 知识积累 5 ．（行者）武松 主要事迹：景阳冈打虎，血刃潘金莲，斗杀西门庆，醉打 蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭。 正面评价：崇尚忠义，勇而有谋，有仇必复，有恩必报， 武艺高强，性格刚烈，是下层英雄好汉中最富有血性和传 奇色彩的人物。 6 ．（青面兽）杨志 主要事迹：遗失生辰纲，杨志卖刀。 正面评价：武艺高强，精明能干。 反面评价：粗暴蛮横。 7 ．（花和尚）鲁智深 主要事迹：拳打镇关西，倒拔垂杨柳，大闹野猪林。 正面评价：疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，勇而有谋， 豁达明理，见义勇为，武功高强。 知识积累 【精彩片断】①林教头风雪山神庙；②智取生 辰纲；③武松打虎，斗杀西门庆；④鲁提辖拳 打镇关西，大闹五台山；⑤宋江题反诗；⑥真 假李逵。 【写作特色】抓住人物性格特点，描绘出一个 个活生生的人物肖像。 【点评】第一次正面描绘了历来被视为洪水猛 兽的绿林豪杰群像，揭示了中国古代绿林文化 的内部蕴涵和外部特征，成为中国文化和中华 民族性格的重要组成部分。 知识积累 《傅雷家书》 【作者】傅雷 【国别】中国 【主要内容】本文摘编了傅雷先生 1954 年至 1966 年 6 月的 186 封书信。 【写作特色】贯穿全部家书的情意，是要儿子知 道国家的荣辱、艺术的尊严，能够用严肃的态度 对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术 家”。 【点评】《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦 心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺 术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的“不聪 明”的近代中国知识分子的深刻写照。 知识积累 培根随笔 【作者】弗兰西斯 · 培根 【国别】英国 【主要内容】论真理、论死亡、论人的天 性、论高官、论求知、论美。 【点评】培根的散文对每个题目都有独到 之见，诛心之论，而文笔紧凑，老练，锐 利，说理透彻，警句迭出。 知识积累 《格列佛游记》 【作者】乔纳森 · 斯威夫特 【国别】英国 【主要内容】本书讲述了英国船医格列佛因海难等原因， 流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃）国等地的经 历。 【主要人物性格特征】格列佛：①善良、正直，帮助利里 浦特人打败了侵略者，扑灭王宫大火，等等；②无私、真 诚、崇尚自然；③格列佛是一个具备人类所有优秀品质的 代表，是一个理想化了的人物，因而显得有些苍白。 小人国国王：残暴而有野心。 大人国国王：贤明而正直，经常关怀臣民。 飞岛国的科学家：残暴，脱离人民与实际。 慧骃国的马：理性而智慧。 章 名著阅读（文学常识） 考查目标 ? 了解课文涉及的重要作家作品知识和文学常 识。初中阶段课外阅读总量不少于 260 万字， 每学年阅读两三部名著。具体来说： ? 1 ．识记《全日制义务教育〈语文课程标准〉 （实验稿）》和课本（七至九年级）所涉及的 中国重要作家的时代及其代表作。 ? 2 ．识记《全日制义务教育〈语文课程标准〉 （实验稿）》和课本（七至九年级）所涉及的 外国重要作家的时代及其代表作。 ? 3 ．识记《全日制义务教育〈语文课程标准〉 （实验稿）》和课本（七至九年级）所涉及的 文学体裁常识。 经典回顾 1 ．（ 2014·广州市 ）班上开展“穿越名著时空， 结交名人朋友”综合性学习活动，请从“猪八戒、 鲁智深、杨修、林黛玉”中挑选一人交朋友 , 仿照 示例，写出理由，不超过 50 字。（ 5 分） 示例： 曹操，我心中的英雄。《三国演义》中， 尽管他多疑妒才杀了杨修，但我敬佩他官渡之战 中以少胜多的才略。 示例：林黛玉，我心中的女神。《红楼梦》 中，尽管她敏感多疑爱争风吃醋，但我敬佩 她在封建社会中敢爱敢恨的勇气。 （ 5 分） 经典回顾 2 ．（ 2013·广州市 ）班上开展“走进小说天地， 体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、 孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个 人物，仿照示例写心得，不超过 60 字。（ 5 分） 示例： 祥子，一个旧北京的人力车夫，