解析美术欣赏评述学领域和教学.pptVIP

简析美术欣赏评述学习领域及其教学 丽水市教育局教研室林维山 二O一一年五月十六日 主要内容 口厘清三个概念:美术欣赏、鉴赏和美术批评 口美术欣赏评述教学的作用 口美术欣赏评述领域的内容标准和成就标准 口美术欣赏评述基本过程和方法 口美术欣赏评述课堂教学案例 两个教学案例 位小学教师上的美术欣赏课 口海南省海口市某小学美术教师廖老师曾上了一节《黎 族风情》的欣赏课。廖老师依据教学大纲,特意选择 海南黎族风土人情作为欣赏内容,让学生来了解海南 黎族绚丽多彩的文化艺术。廖老师将整个教学过程分 成三个部分,先是通过看地图,让学生了解海南黎族 的分状况和所处的地理环境。接着,让学生欣赏海南 藜族黎锦、筒裙上的图案;黎族的船形屋建筑;黎族 的骨簪,竹、藤等工艺晶。最后,让学生欣赏海南黎 族的舞蹈、音乐等。在整个教学过程中廖老师采用开 放式小组讨论、抢 分的形式,来激发学生的学 习兴趣。教师在教学过程中既当导演,又当演员,和 学生们一起,共同进入角色,始终保持平等民主的关 系。 一位高中教师上的美术鉴赏课 基级中学美术教曾上了裳讶论代行为艺术的美术案课。课上该教塑告给学生们梨看 章。结果学生们非常感 口同学一:我觉得这些行为艺术家对艺术的理解太过偏激了。创造艺术的目的是让自己和 籴翻 襄索是这一适菜率有座船养是艺术的 艺术作品是要在二个特定 莱H 。但我的审美要求 父毁灤藻 热福秦临周套个楼高鑫 口同学五:我觉得这些行为艺术家的作品还是有创造性的,他们不断地在更新人们对艺术的看法。如今 杠我看 图柱他们要表达的素 一、美术欣赏、鉴赏和美术批评 (一)欣赏:领略;玩赏; (二)鉴赏:感受、体验、欣赏和鉴别 (三)美术批评:鉴识、评价 比较词义对象行为 结果 特征 美术领略玩赏美术作品感受,休验|体验与了解美术作侧重感性 历代优秀 欣赏 品的美感与内涵 美术 深入探究与了解 批评|识评价当代美术作品分析,判断术作品的品质,评/侧重理性 定其价值 深层 体验与了解美术作 包括历代优 品的美感与内涵 美术欣赏鉴定秀美术作品,感受、体验、深入探究与了解美感性与理性 鉴赏 也包括当代美鉴识、批评,术作品的品质,评结合 术作品等 越作品的想象与再 二、美术欣赏评述教学的作用 (一)美术欣赏可以有助于扩大知识领域; (二)美术欣赏可以陶冶人的思想情操、提高 人的精神境界和道德水平 (三)美术欣赏是提高艺术修养和审美理解力 的主要途径; (四)美术欣赏可以增强观者的艺术表现力。 欣赏评述领域的内容标准 (一)《美术课程标准》各学段的内容标准 (二)新《美术课程标准》各学段的成就标准 美术欣赏评述教学的目标 口通过欣赏艺术家的作品,学生们可以了解艺术家 是如何构思作品,如何运用视觉特征来表达思想、 情感的,了解艺术家是如何运用和加工媒介 ]美术欣赏是对美术作品进行批判性分析和思考的 过程,最终目的是形成建立在全球性文化基础上的 现代美术基础知识结构、审美观念、美术鉴赏能力 和美术批评能力,培养适应21世纪国际化社会需要 的人才。 王大根著,《美术教学论》,华东师范大学出版社,2000年8月第1版。