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初中数学教案检查情况 【篇一：初中数学教研组的建设与监控 (2)】 数学会评选论文 2007 杭州市 初中数学教研组建设的实践与探索 【摘要】本文通过对初中数学教研组建设的现状分析，提出了教研 组建设不仅需要构建和谐团队，还需要落实教学常规制度化和课堂 教学问题课题化研究。并提出了具体实施的方法和步骤。 【关键词】 教学常规制度化 课堂教学问题课题化教研组建设 一、初中数学教研组建设的现状 新课程的实施给教师的教学行为带来了诸多方面的改变，对教师提 出了更高的要求。教师在课堂教学过程中经常会碰到许多一下子解 决不了的课堂教学问题。 目前，大多数初中数学教研组没有建立学科特色的教学常规制度或 者教学常规制度甚少，学校教学工作的落实仅凭教师的经验和教师 的责任心。教师的教学常规和学校教学工作落实缺乏制度的引领和 监控，课堂教学质量很难保障。教师有问题经常得不到支持和解决。 二、应对策略 教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的 重要组织之一，因此教研组建设得好坏对一个学校的发展有着十分 重要的。教研组建设围绕教研组的职能开展的，构建相互关心，相 互学习、共同研究、资源共享、优势互补的团队。教学常规制度化 有效监控并落实教学工作；课堂教学问题课题化研究促使教师共同 探讨、相互学习、共同进步，从而提高课堂教学质量。 （一）教学常规制度化 教学常规制度化是指通过不断健全教研