部编人教版七年级上册语文 写作 写人要抓住的特点.pptVIP

东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸 上有三根又黑又粗的毫毛,很不雅观,别人为裴楷画像总是 加以回避,可顾恺之不但不回避,还特地将这三根毫毛画得 异常突出。正是由于这样的处理,使裴楷的肖像格外生动, 像活了似的,跃然纸上。别人一见都拍手称妙。添加的这三 根毫毛,真的有这样神奇的效果吗? 猜一猜 仔细观察下面一组人物肖像画,你知道他们分别是谁吗?请用一两 句话形象地描绘他们的外貌。 闻一多的炯炯目光爱因斯坦的乱的泰戈尔浓密而 头发和满是皱褶雪白的胡须 的额头 世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完 全相同的两个人。每个人都有不同的个性特点,有的 内向,有的泼辣;有的粗犷,有的细腻;有的幽默, 有的朴实……所以描写人物时,一定要细心观察,认 真比较,抓住人物的个性特征,把人物写活。写人如 何抓住特点呢? 易写作: 写人要抓住特点 ◆学习目日标 1.初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的 要点;(重点) 2.掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧;(难点) 3.培养细致观察、生动描写人物个性特点的能力。 (素养) ◆整体感知 、写作指导怎么写好写人的文章? 首先确定好你要写谁。 2.确定你要写的这个人的性格、特点和你对他/她的感情。即 确定主题。 3.围绕你所确定的主题,选取一两件能集中反映这个人的思 想、性格特点的典型事例。典型既可以是人物在关键时刻做出 的重要行为,也可以是看似细小、平常,却能表现人物个性、 恩想特点的事情。 (注意事例不能过多,要注意取舍,只选最具有代表性的。) ◆整体感知 4.全面观察,全面了解,以形传神写出个性。 外貌 外在(形)|神态 动作 肖像描写 语言 语言描写 个性 心理方法 动作描写 品质 内在(神) 气质 心理描写 修养 ◆整体感知 5.在记叙描写中插入抒情、议论,使人物形象更 生动 6.标题、开头、结尾紧扣主题(要有点题意识) 总要求:写出个性 ◆合作探究 、外貌描写 外貌描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外部特 征的描写。 容貌(面容长相,五官等 身材(高、矮、胖、瘦) 衣着(穿着打扮) 表情(喜、怒、哀、乐) 人物的外貌特征与其职业、教养、社会地位、生活环境、 文化程度和性格特征有着极密切的关系,能揭示人物的内心世 界和性格特征,显示人物的独特个性,使人物生动形象。 ◆合作探究 注意事项: 1.不是所有写人的文章都要写人物的外貌,如果人 物的外貌不突出,而且与表现人物特点的主要事件没 有任何关联,那么就没有详加描写的必要,大可一笔 带过。例如《从百草园到三味书屋》中作者对私塾先 生的外貌描写就只有一句话。 2.就算要写也不要什么都写,要写有特点的地方, 同时还要注意写作的顺序。