和声学习总结.pdfVIP

和声学习总结 一、和声学 大学四年，对斯波索宾等人的《和声学教程》进行了学习，这本教材主要是 针理论作曲的学生来对多声部音乐构成规律和写作技巧的学习。 由于本人学习进 度缓慢， 只对其上册进行了学习， 并没有整体的系统的学完这本教程。 我认为和 声学是一门研究和弦纵向结构和横向进行的和弦与和弦相互关系的学科。 研究内 容还包括多声部音乐纵向组织的构成规律和写作技巧的知识。 和声作为多生音 乐发展史中的技术现象， 有其自身发展和於变的轨迹。 不同时代、 不同风格的和 声，在和声材料以及这些材料的组织方式上都表现各自的特征。 和声学作为音乐专业基础课程，我国从 20 世纪初就引入高等音乐学院的教 学中，一般只有大学生才能接触到和声，根据教学对象的不同，可分为“专业和 声教学”和“公共和声教学” ，专业和声教学主要对象是理论作曲专业学生，而 公共和声教学对象非常广泛，包括西洋管弦乐器、民族乐器、钢琴专业、声乐专 业、音乐教育和音乐学等专业的学生。 在音乐中， 和声有表现作用和音高组织作 用，亦可称“表现功能”与“结构功能” 。和声的表现功能，一般是指和声丰富 音响的作用和协同其他音乐手段共同塑造音乐形象作用。 和声作为一种音响， 会 由于与和弦的结构原则、 音高成分、 排列法、 织体形式、 节奏的长短、 和弦关系、 音色的配置等因素的不同，在人的听觉中产生不同的感觉。和谐的、刺耳的、明 朗的、暗淡的、清晰地、滞重的、丰满的、单薄的、阳刚的、柔和的等等，作曲 家门正是应用和声的这种音响属性来加强音乐的表现。 在音乐文献中， 和声表达 特定情感或刻画音乐形象方面有着重要意义甚至其主导作用的篇章， 也是不胜枚 举的。但必须说明的是：任何和声语言的表现意义都是相对的、有条件的，并不 是所有的和声构成都具有直接的、 确定的表现意义。 因此，无论分析别人的作品 还是自己创作， 都需要有一个正确的理解， 绝不可以公式化、 概念化地随心演绎。 和声的结构功能， 是指和声在多声部音乐中的印象组织作用， 建立或瓦解调性的 作用， 以及发展或终止音乐结构的作用。 即和声既可以建立调性， 也可以否定调 性。 在学习专业的和声过程中， 遇到过很多的问题， 为什么要学习和声？和声习 题枯燥乏味提不起兴趣， 而非专业的同学们更是对和声的学习有很多的怀疑， 我 们学习器乐， 声乐的，我们学这个有什么用？对我们的专业有什么帮助？其实作 曲能力的培养， 并不是和声教学的唯一目的， 和声教学是多元化的， 不同专业的 学生学习和声的目的是不同的，对于表演类，声乐类，器乐类的学生来说，和声 主要是他们掌握的一门常识， 学习和声对他们来说是加强作品调性布局和风格把 握，以便他们深入了解作品内涵， 更好的演唱或演奏出作品。 对于和声相关专业 的来说，学习和声主要是帮助他们进一步了解音乐发展的历史， 而只有作曲相关 专业，是把和声作为一种技法研究来对待的。 我觉得我的整个大学里对于和声的 学习，是在专业和声，和非专业和声学习上进行的，还没有进行到作曲的行列。 精选文库 斯波索宾的 《和声学教程》有一个非常