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今泰学院推荐文档 英语教学阶段反思 Reflection on English teaching stage 编订：JinTai College 第 1 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 英语教学阶段反思 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据英语教学反思 设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使 学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚 问好、道谢、道别等，学生已经习惯用 Hello、Good morning、 thank you、You are welcome、 See you、 Goodbye……与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能 力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。 2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励 他们大胆的说并运用到实际中去. 每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人 。表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演 过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手 段如表情、手势、姿态等。 第 2 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主 解决问题。 二、创造宽松、和谐的气氛 在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐 惧感 ,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩. 刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学 习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习. 1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试. 要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的 。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围 ，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对 学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚 恳的评价 …… 2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声 音,渐渐做到流利,顺畅.促进学生互相学习，互相帮助，体验成就 感. 3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准, 第 3 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感. 差生上课时注意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多 为少，精讲多练，课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心 理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑 板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答 正确时。我总是面常笑容地说：“very good” ，他们往往因得到这 两个激动，这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生 的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理， 4、建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的 不足,并加以改正. 教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融 洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老师有好感 ，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门 课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿 学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一 片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心 学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和 第 4 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。 三.