部编版语文四年年级下册我们家男子汉详解.pptVIP

同学们说说下面图片中所显示的分别是谁? 3:  “男子汉”名称的由来 我国男子称“汉”,始于汉武帝时期。当时 汉朝将士作战勇猛,匈奴兵将汉兵称为“汉儿” 和“好汉”。 南北朝时期,有称男子为“汉子”的。北齐 文宣帝因任命魏恺为青州长史,其固辞不就,便 对人说:“何物汉子,我与官不肯就。” 武则天临朝时,让狄仁杰推荐“一好汉任 使”,被推荐者是荆州长使张束之。后来,苏轼 有诗论及此事:“人间一好汉,谁似张长 使 到宋朝以后,便出现了“男子汉”的说法。 当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男,  男子汉应该具有怎样 的品质?是指精神还是外 表方面?  我们家的男子汉 三安忆  作者简介 王安忆, 第一篇短篇小说《平原上》。 主要著作《雨,沙沙沙》 《王安忆中短篇小说集》、 《小城之恋》 长篇小说《长恨歌》 王安忆的小说,多以平凡的小人 物为主人公,表现他们不平凡生 活中的不平凡经历与情感。 “理解”与“爱”是她的创作宗  辨析字词: 嘴馋(chan)风靡(m) 恍惚( huang hu)嗫嚅(nier) 倔强( Jue j ang)胆怯(qie) 嘱咐(zhfu)沮丧(j) 打量( liang)着急(zhao) 拌嘴(ban)济济(j)  通读课文,理清文章层次。 课文标题是“我们家的男子汉”, 男子汉是指男人,强调的是男性的健 壮或刚强, 但课文写的却是一个孩子。 作者为什么这样说呢?  整体感知课文 1.找出作者是从哪些方面来写这个 “男子汉”的? (1)对食物有极大的兴趣 (2)对父亲很崇拜 (3)处处要求独立 (4)刚强,男儿有泪不轻弹。 (5)沉着地面对生活的挑战。  2.探究作者的行文思路 (文章结构和一般文章有何不同?) 结构 开头语: 交代写作的对象:我的外甥; 叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。 主体部分: 具体描写“我们家的男子汉”的性格特点。 结束语 抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。  小标题 特点: 字数相当,结构相同 作用: 概括、提示段落的主要内容