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今泰学院推荐文档 大班综合《小出口大智慧》教学设计 Teaching design of large class comprehe nsive small export, big wisdom 编订 JinTai College 第 1 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 大班综合《小出口大智慧》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 在幼儿园的一日活动中，我经常会看到在一些比较窄小的通 道口出现许多拥挤、争抢的场面：上下楼梯要拥挤、进出厕所要 争抢、进出教室门还是要拥挤……殊不知在这些拥挤和争抢的背 后往往就会隐藏许多的安全隐患，给孩子们的人身安全造成很大 的困扰。基于这样一种现象，我就萌发了想和孩子一起来讨论、 纠正这些不良的行为的想法，于是我就设计了本次活动。 考虑到幼儿的年龄特点，我在活动中借助实验、游戏和行为 辨析等方式帮助孩子直观、清晰地理解在生活中遇到实际情况时 怎样的方式才是恰当、有效的，让孩子们用自己获得的知识来解 第 2 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 决生活中的问题，把习得的知识转化为生活技能，让教育回归生 活。 活动目标： 1、知道从一些窄小的门口安全迅速通过的有效办法，并尝 试运用到实际生活中。 2、乐意不断探索又快又好地取出瓶中陀螺的最有效办法， 增强科学探究的能力。 3、能与同伴相互协商合作共同解决难题，体验成功的乐趣 。 活动准备： 物质准备： 1、将 5 只陀螺分别用绳子系住，塞进透明的瓶内，绳子挂 在瓶子外面。 2、记录纸、笔、陀螺、透明塑料瓶若干等。 经验准备： 事先已认识时间记录方式。 第 3 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 活动过程： 一、探索从瓶中最快取出陀螺的办法。 1、提出问题，引起兴趣。 “小朋友，看看老师今天为你们准备了什么？” “这些陀螺都被关在瓶子里，如果让你们把这些陀螺从瓶子里 取出来，你有什么好办法吗？” 2、小组实验，探究办法。 “每 5 个人成为一组，大家相互合作，比一比哪组先把陀螺 全部取出来。” 3、交流讨论，得出结论。 “大家都把陀螺取出来了，现在请介绍一下你们组是怎么取陀 螺的。” “用了这么多的方法，到底哪种方法最好，我们来看一下时间 。” （公布每组操作的时间） 第 4 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 “实验证明，*组的方法是最好的。对呀，瓶口这么小，陀螺 这么多，只有一个一个轮着取，才能把陀螺都拿出来拿出来，一 把抓是一个都拿不出来的，还会浪费很多的时间。” 二、验证最快取出陀螺办法的可行性。 1、再次操作，验证结论。 “刚刚我们已经讨论出了一种最好的办法，请每组再次将陀螺 放入瓶中，用刚才的好办法试验一下，看看速度会怎么样？” 2、分析原因，找出方法。 “同样是一个一个拿，*组你们为什么会最快？*组你们为什 么会最慢？请介绍一下” 总结：对了，想要以最快的速度取出陀螺，我们应该先观察 ，找到离瓶口最近的那一个陀螺开始，从上往下，一个一个拿， 才能以最快的速度取出所有的陀螺。 3、再次验证，确定结论 第 5 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 “这下我们又找到了一种更好的办法，让我们再来试验