内审检查表(领导层)知识讲解.docVIP

内 审 检 查 表 编号： 审核员： 审核组组长： 受审部门 领导层 审核日期 年 月 日 质量标准条款 审核内容及方法 审核记录 不合格 4.1总要求 提问：标准的总要求对企业建立质量管理体系提出了哪些要求 5.1管理承诺 提问：最高管理者应通过哪些活动对建立、实施质量管理体系并持续改进其有效性的承诺提供证据 5.2以顾客为关注焦点 提问：为满足顾客要求，并不断增强其满意度，最高管理者采取了哪些措施？ 5.3质量方针 提问：我公司的质量方针是什么？为确保质量方针的贯彻落实做了哪些工作？ 5.5.3内部沟通 提问：最高管理者如何确保质量管理体系运行在组织中得到有效沟通 5.6管理评审 提问：多久进行一次管理评审？ 近一年来组织是否进行过管理评审 6.1资源提供 提问：最高管理者为确保不断增强质量管理体系的符合性、适用性、有效性提供了哪些资源，是否比以往提供了更为充分的资源 7.5生产和服务提供 提问：组织通过哪些方面控制生产运作？由哪个部门主控？ 8测量、分析和改进 8.1总则 提问：组织如何对质量管理体系的符合性、有效性进行测量和分析、改进措施有哪些 5.4策划 提问：质量目标的制定依据是什么？公司的目标是什么？是否得到了分解？ 5.5职责权限与沟通 提问：为确保质量体系运行，总经理应如何建立各部门的职责与权限 5.5.2管理者代表 提问：请管理者代表回答你的职责与权限 PEP小学英语５年级下册Unit 1 Part B Let’s learn 第四课时 一、课时学习总目标： 1．能够听、说、读、写四个关于周末生活的词组：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class 。 2．能够熟练运用上述词组，描述周末的活动。 3．能够体会和理解频度副词：always，often，sometimes。 二、课时教学详细目标： 维度 目标 语言技能 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2.能就周末安排做简单对话交流。X| k |B| 1 . c| O |m 3.能根据图片、词语的提示，写出简短的语句。 4.能听懂课堂活动中简单的提问。 5.能认读所学短语：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。 6.能根据拼读规律，读出简单的单词。 语言知识 1.语音：了解简单的拼读规律，练习运用字母组合oo, al,a-e的发音规律。 2.词汇：能听、说、读、写clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class四个词汇，并能初步运用这些词汇表达日常活动的话题。 3.能听、说、认读句子：What do you do on the weekend? I often… 4.语法：能够体会和理解频度副词：always，often，sometimes。 情感态度 1.运动有利于身体健康。 2.热爱英语，养成乐于交流的习惯。 3.合理地安排日常生活和周末活动。 学习策略 1.积极与他人合作，共同完成学习任务。 2.对所学内容能主动复习和归纳。 3.能够看图捕捉主要信息，从而听音理解大意。 4.运用所学英语进行表达和交流，注意倾听，积极思考。 文化意识 在学习交际中，能初步注意到中外文化异同：国内外孩子周末的不同安排。 三、课时教学评价设计： 1．通过回答问题获取动词短语卡片。 2．搭配所需的动词词组。 四、课时教学步骤