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初中英语学习的记忆方法 初中英语学习中单词记忆技巧 英语单词记忆技巧 英语中最为敏感的部分是它的词汇。语言交流中缺乏词汇如同搞 建筑没有材料。用著名语言学家 Wilkins 的话说， “离开了语法，意 思是难以表达的；而离开了词汇，意思就无法表达了。”词汇量的大 小，不但关系到语言的掌握， 而且与个人事业的成败有非常密切的关 系。因此，是否能够巧妙地记忆英语词汇也就成了一个人是否学好英 语的关键。但是， 从初学英语的小孩子到大学生甚至是研究生，人们 常见的记忆英语词汇的方法还是死记硬背， 甚至有人把英语称之为死 记硬背的学问。确实，英语中的许多词汇是必须死记硬背的，尤其是 对于一个初学者来说更是如此。 但是如果记忆英语词汇采用科学的记 忆方法，遵循一定的原则， 采取有效的记忆策略，会收到事半功倍的 效果。 记忆英语词汇要遵循的原则有以下几点： 一、有意识记与无意识记相结合原则。 实验表明： 同样一份材料，如果学习者识记目的明确， 精力集中， 就可以在较短的时间内完成识记。以“ astrology ”（星占学）， “astronaut ”（宇宙飞行员），“ astronomy ”（天文学），这一组 词为例，学习者一般读写 8 遍方可记住。 而一旦他们被告知 5 分钟后 马上听写这些单词， 很可能只读写 6 遍即可记住。有意识记效果虽好， 有时却容易令人疲倦。此时可以调节一下，通过收听收看英文节目， 阅读英文报刊杂志，参加英语晚会，英语讲座，英语角等活动进行无 意识记，从而轻轻松松记住一些单词。 二、系统原则。 即利用各个单词之间的各种系统内关系进行识记。 在聚合关系中， 学习者可利用单词之间的同义关系，如“ stubborn ”（顽固的）与 “obstinate ”（固执的）；反义关系，如“ merry ” （欢乐的）与“melancholy ”（忧郁的）；上下义关系，如“vegetable ” （蔬菜）与“leek ”（韭、葱）；同音词关系，如“ night ”（夜） 与“knight ”（骑士）等来帮助记住单词。在组合关系中，学习者可 以通过词义搭配和句法搭配识记单词。 例如将 “be good at ”（善于） 与“be adept in ”（擅长于）这两个同义词组相联系， “out of question “（毫无疑问）与“ out of the question ”（不可能的）这两个反 义词组相对比并在一定句子中识记，可以取得较好的识记效果。 三、认知原则。 即根据外语学习者在一定认知基础上学习单词必会受到母语只是 对语言的一般认识和整体的认知能力等的影响这一理论， 有比较有分 析的识记单词。如识记开放性词汇，即实词时，应侧重于其意义及发 音。实词本身常常一词多义或一词多词性， 如 “smart ”一词有动词、 名词、形容词三种词性，而词义有 30 余个（聪明，刺痛，耍聪明， 活泼，巧妙的，等等）。识记封闭性词汇，即虚词时，学习者往往因 为不当削减或添加而出错， 尤其是在介词、 副词与具体词汇搭配成词 组时。此时学习者应将单词置于词组或特定词境中识记。 如 “forth ” 一词，“ from this day forth ” （自今日起），“and so on”（等 等），“ back and forth ”（前后，来回）等