2.校企合作运行机制结题报告.docVIP

PAGE PAGE 5 临沂市高级技工学校 校企合作运行机制建设研究课题 结 题 报 告 一、课题总体完成情况 （一）任务完成情况 校企合作运行机制建设的研究课题于2013年10月开始，2014年10月达到中期目标，2015年4月结束，课题主要针对目前职业教育在推进深层次工学结合、校企合作、顶岗实习过程中遇到的理论指导与实践模式的实际，对工学结合、校企合作、顶岗实习中政策和制度层面的相关问题进行多方面的实践和探索，借鉴国内职业教育中已有的先进模式与措施，分析问题提出构建符合我校职业教育发展实际的校企合作、工学结合、顶岗实习的技能人才培养模式，以求在推进校企合作、工学结合、顶岗实习方面提出针对性和操作性的建议或措施。进而建立科学完整的符合我校实际的校企合作运行机制。历时一年半现已完成全部研究任务，构建了符合我校实际的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的运行机制。 表1：课题研究内容及完成情况一览表 序号 建设内容 任务数 实际完成任务数 完成情况 1 成立专业建设指导委员会文件 1 1 100% 2 校企合作人才需求的市场调查报告 1 1 100% 3 校企合作运行机制建设方案 1 1 100% 4 专业建设指导委员会和校企合作委员会章程、工作制度 1 1 100% 5 中期报告 1 1 100% 6 结题报告 论文 1 1 100% 7 校企合作协议书 活动记录 1 1 100% 8 校企合作工学结合管理制度 1 1 100% 合计 8 8 100% （二）项目完成具体过程 1.课题研究的组织情况 （1）实施课题负责人制度 校企合作运行机制建设的研究课题负责人组织课题组成员开展研究工作，协调课题组成员间的工作关系。定期召开课题组成员会，了解课题的研究运行情况，做好阶段总结，并向各级领导部门汇报课题研究进展情况，确保课题顺利完成。课题负责人带领课题组稳步推进课题研究，完成了课题研究任务。 （2）课题组对课题研究实施统一组织管理 在学校专业建设委员会的领导下，在教务处、教科研处、学校示范校建设办公室的业务指导下，由课题组对课题研究进行组织管理。学校根据教科研工作管理办法，对课题研究工作进行管理、指导和督促检查，为课题研究与实践的顺利进行提供研究经费，提供课题研究与实践的充分条件，使得课题研究顺利进行并完成。 （3）课题分工 专业带头人的培养研究课题组共有4名成员（含课题负责人），课题组成员长期从事一线教学工作，熟悉教学业务，在课题研究过程中，采取既分工又合作的方式 。钱风琦 课题负责人，主持研究课题，负责整个课题研究过程的组织、协调和指导。具体负责制定研究方案、组织课题研究组及分工、组织研究课题的开题、结题报告；谢鸿翔 李明强负责校企合作运行机制建设的调研工作及企业联系工作；吕宝国 负责校企合作运行机制建设人才培养的研究。 2.课题研究工作推进扎实 2013年10月份学校同意课题立项后，我们就开展了课题研究的前期准备工作，通过课题研究带动示范校的建设，组建课题研究团队，通过课题研究提高了教师的教科研水平和能力，同时使示范校项目建设有了依据，找到了项目建设的方法，项目的建设开辟了一条崭新的途径，为顺利完成项目的各项建设任务打下了坚实的基础。 按照课题研究的方法，2014年2月份我们组织了社会、企业人才需求调研，走访了政府行业部门、生产科研企业、同类型学校等20余家部门，通过座谈、调查问卷等形式取得第一手资料，对资料进行分析形成了《市场调查报告》，在此基础上形成《校企合作运行机制建设方案》。 在市场调研的基础上我们聘请专家指导、把关、提炼，归纳总结出来校企合作运行机制模式，为“校企合作、工学结合、顶岗实习”打下基础，现各项建设任务均已完成。 二、工作机制与举措 （一）组织保障机制 成立了课题研究建设小组，在专家指导委员会的指导和帮助下，小组分工明确，责任到人，协调推进、扎实工作。 （二）制度保障机制 按照学校示范校建设各项规章制度，建立目标责任制，实行“月有安排、季有检查、年有考核”的工作机制，扎实完成各项研究任务。在资金使用方面由学校统一安排使用示范校建设资金。 （三）建设方法机制 把示范校建设任务当做课题进行研究，形成《校企合作运行机制建设研究》课题，以课题为载体，按照课题的研究方法全面完成建设任务。 （四）专家指导机制 成立了专家指导咨询委员会，建立了专家委员会工作制度和工作章程，定期组织专家进行研讨和座谈，指导专业建设和该子项目建设工作。 三、课题研究成效 （一）完成了申报书的填报和开题报告的撰写工作 校企合作运行机制建设的研究关乎示范校项目建设和专业的实力水平。对专业教育教学质量的提升具有重要的现实意义。 校企合作运行机制建设研究课题申报书提出课题研究的实践意义和课题研究的理论价值。通过课题的研究，可以使专业校企合