人教部编版历史九上第17课《君主立宪制的英国》教学实用教案.docVIP

第17课 君主立宪制的英国 一、教学目标 1、知识与能力：了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。 2、过程与方法：搜集资料、观看图片、研读讨论。 3、情感态度与价值观：使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。 二、预习初探 A.议会与王权的斗争 1、英国资本主义的发展：新航路开辟以后，欧洲的主要商道和贸易中心从 ???转移到了???沿岸，英国人利用有利的地理位置拓展 ???，进行 ???。促进了英国资本主义的发展。???等工厂手工业得到很大发展，还出现了???方式经营的农场和牧场。由???、????、???、????等组成的新兴资产阶级成长起来，有些贵族也从事资本主义性质的活动，他们被称为????。 2、封建王朝的专制统治：????世纪时，英国国王推行???，鼓吹“???”资产阶级和新贵族的权利受到侵害，他们利用????同国王展开斗争。 B.革命的发生 1、爆发：英国资产阶级革命的导火线是????，爆发的标志是????。 2、内战斗争：????挑起内战。几年后，经过反复斗争，???率领议会军打败国王军队，取得了最后的胜利。1649年，国王???被推上断头台，英国成立了???。 3、共和国时期：???掌握了政权，担任“护国主”。克伦威尔去世后，???复辟，它与其继承者进行反攻倒算。 4、“光荣革命”：1688年，???和 ???联合不满国王统制的人士发动???，推翻了???，另立了新的国王。这场不流血的革命，称为“光荣革命”。 C.《权利法案》 1、结果：为了限制国王的权利，??年，英国议会通过了《???》。以法律的形式对国王的权利进行了明确的制约，这样???的资产阶级统治开始确立起来。 2、意义： 【过程设计】 一、创设情境，导入新课 师：同学们，关于英国，你知道哪些？提示学生从政治、经济、文化等方面去回答。师生相互交流 师：利用多媒体展示：首都、白金汉宫、大本钟，剑桥大学，牛津大学，球星贝克汉姆。 导入：英国是当今世界重要的国家之一，在国际事务中也具有重要影响，那么英国是怎样从封建社会步入资本主义道路的，英国政治体制有什么特点？今天我们就来学习第17课《君主立宪制的英国》。 二、自主学习，感受新知 教师用课件出示自学题目，师生一起完成【预习初探】部分，并思考总结以下问题。 1、想一想，新航路开辟对英国有什么影响？ 2、分析英国为什么会爆发资产阶级革命？英国资产阶级革命有什么必然性？ 3、简述英国资产阶级革命的过程，有什么曲折性？ 4、英国资产阶级革命的结果如何？有什么历史意义？ 三、汇报交流，整合信息 A.议会与王权的斗争 1、资本主义的兴起和发展 用多媒体展示新航路开辟的过程，帮助学生回忆学过的知识，然后提问“新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢”。（学生回答后教师总结） 2、封建王朝的专制统治 英国斯图亚特王朝在詹姆士一世及其子查理一世统治期间，大肆鼓吹“君权神授”，巧立名目，任意征税，搜刮钱财。所有这些都严重阻碍了资本主义的发展，触犯了资产阶级的利益，势必导致资产阶级同封建统治者之间矛盾的加剧。 多媒体展示“英国资产阶级给国王的抗议书”。请一位学生大声朗读材料，提问学生材料反映了什么？加深理解双方矛盾的激化程度。 B、革命的发生 师：既然革命已成必然，那么英国资产阶级革命是怎么爆发的，取得哪些初步成果？ 生：归纳英国资产阶级革命的初步成果 1、苏格兰人民起义──英国资产阶级革命爆发的导火线 2、1640年新议会的召开──英国资产阶级革命开始的标志 3、英国内战（1640－1642年） 用多媒体展示英国内战形势图，概述有关内容，指导学生了解双方的首领，阶级基础、控制地区、关键战役和革命阵营的领导阶级、主力。 4、处死查理一世 1641年1月30日，查理一世以“暴君、叛徒、杀人犯和英国善良人民的公敌”的罪状被押上断头台。请同学们阅读教材“导读框”中的内空，并播放相关视频材料，让学生直观感受历史 C.《权利法案》 1、克伦威尔的统治 克伦威尔作为资产阶级的功臣，成为共和国的最高执政者，就任“护国主”。应该说，克伦威尔为英国资产阶级革命做出了杰出的贡献。如果当时英国没有克伦威尔这位人物，英国的资产阶级革命会是什么样的结局？请同学们讨论： A组观点： B组观点： 2、斯图亚特王朝的复辟 师：处死查理一世，英国宣布成立共和国，是不是意为着英国资产阶级革命完成了？为什么？ 生：结合教材回答，斯图亚特王朝复辟，英国资产阶级革命出现曲折发展。 3、1688年宫廷政变──英国资产阶级革命结束的标志 师：为了保住革命的成果，资产阶级和新贵族便