用哲学的基本观点分析生物学现象和规律.docVIP

PAGE PAGE ５ 用哲学的基本观点分析生物学现象和规律 四川省大竹县观音中学（635112） 雷光泽 哲学是关于世界的普遍本质和发展的一般规律以及人与世界相互关系的学说，哲学既是系统化、理论化的世界观，又是认识世界和改造世界的一般方法。哲学研究的对象是世界的普遍本质和发展的一般规律，以及人与世界的相互关系。马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义，是哲学发展到一定阶段的产物，是在实践的基础上形成的科学的世界观和方法论。 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，它研究的对象是地球上形形色色的生物。生物学研究的对象包含于哲学的研究对象中，因此，马克思主义哲学的基本观点同样适用于生物学的现象和规律。学生在高二阶段已经开始系统地学习马克思主义哲学的基本知识。在中学生物教学中，引导学生运用马克思主义哲学中辩证唯物主义的基本原理和方法观察和分析生物学现象和规律，不仅有助于学生深入理解辩证唯物主义的基本观点，形成科学的世界观，更有助于学生提高分析问题的能力，全面、深刻地认识生物学现象和规律的本质。 1 世界的物质统一性 马克思主义哲学认为，世界的本原是物质，物质是世界统一的基础，自然界和人类社会都是统一的物质世界的组成部分，因此，生物也具有物质性。 高中《生物》教材讲道：生物都有共同的物质基础，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。由此可见，生物不但具有物质性，而且在具体的物质形态上还具有共性。一切生物都是由化学元素及其化合物组成的，生物的最基本特征——新陈代谢的实质就是由这些化学元素形成的各种物质之间发生的有序的化学反应，具有物质性。 2 运动的观点 辩证唯物主义不仅承认世界是物质的，而且认为物质世界是运动、变化、发展的。运动是物质的根本属性。 生物体的运动是非常明显的。细胞质的流动、植物对矿质元素的吸收和运输、动物对养料和O2的吸收和运输以及代谢废物和CO2的排出、细胞分裂中染色体和纺锤体的连续变化等，无不体现出生物体的运动特性。生物体不但内部进行着物质的运动，而且还通过其新陈代谢过程与无机环境之间进行着物质交换，从而实现了物质在生物圈中的循环运动，如碳的循环、氮的循环和硫的循环。 3 联系的观点 世界是普遍联系的有机整体。联系是事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系。普遍联系是客观事物本身所固有的本性，是不以人的意志为转移的，具有客观性。 无论在微观还是客观上，生物界的联系表现得非常普遍。 绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞的各组成部分——细胞膜、细胞质和细胞核之间不是彼此孤立的，而是紧密联系、协调一致的，细胞是一个有机的统一整体。以分泌蛋白质的合成与分泌为例：控制蛋白质合成的基因位于细胞核的染色体DNA上，该基因通过转录生成相应的mRNA；mRNA通过核孔进入细胞质与附着在内质网上的核糖体结合，经翻译生成蛋白质；蛋白质进入内质网腔，经过加工成为比较成熟的蛋白质；然后，内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把蛋白质输送到高尔基体腔中，做进一步的加工；接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质释放到细胞外。在该过程中，同时还有线粒体提供能量。由此可见，细胞的各组成部分是相互协调，共同完成各项生命活动的。 在生态方面，生物与环境中多种生态因素之间发生着密切联系，包括与非生物的联系、种内关系和种间关系；一个生态系统的四个组成部分——非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者之间是紧密联系、相互作用的，从而实现了生态系统的物质循环和能量流动。 4 发展的观点 物质世界是普遍联系的，同时又是永恒发展的。所谓发展，是指事物由小到大，由简单到复杂，由低级到高级，由旧质到新质的不断更新的过程，其实质是新事物的不断产生和旧事物的不断灭亡。 一个细胞从产生到逐渐分化直至成熟的过程就是一个不断发展的过程。生物的个体发育过程也是发展的具体表现，如高等植物的个体发育（受精卵→胚→幼苗→成熟的植株）以及高等动物的个体发育（受精卵→多细胞胚→囊胚→原肠胚→幼体→成体）。生物进化的历程更是事物发展的集中体现。地球上最早的生物是原始生命，在三十多亿年漫长的岁月中，生物经历了从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的进化历程，从而造就了地球上现有的形形色色的物种。 5 物质世界联系和发展的规律性 物质世界不仅是普遍联系和永恒发展的，而且这种普遍联系和永恒发展是具有客观规律的。规律是事物内在的本质的必然的联系，它是客观存在的，是不以人的意志为转移的。在实践中如果尊重客观规律，按照客观规律办事，就会获得成功；如果违背客观规律，不按照客观规律办事，就必然受到客观规律的惩罚。 生物学所研究的一切生命