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师德标兵经验材料 王孟琛老师是共*产*党员，上南中学数学高级教师，校 党总支委员，数学教研组长，有三十多年的教龄，长期奋战 教学线，曾经担任年级组长，担任班主任有二十五年。曾经 获得上海市“园丁奖”光荣称号。 一、把爱的雨露播洒在每个学生的心田 “爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教 师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、 教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的 社会责任紧密相连的。作为一名党员教师对学生的爱，首先 表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以 便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得 最好的成果。王孟琛老师在长期担任班主任的工作中，心中 装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生。最大限度地理 解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素 质获得和谐发展。 王孟琛老师每次新接班级，都要在暑假中走访每一位同 学的家庭，了解学生的性格和家庭情况，与家长构通，有针 对性的做好学生的思想工作。带领学生参观“一大”会址等 活动，让学生在社会大课堂中接受教育。 平时经常深入学生, 既对学生严格要求，乂对学生给于最大的理解，对学生中出 现问题，进行耐心诱导。几年中，所带班级，多次被评市、 区的先进集体，几年中先后有六位学生在高中阶段加入中国 共*产*党，其中周颖同学还被评为“全国三好学生”。 刘艳同学父母都是盲人，家庭非常困难，王孟琛老师从 高一开始就在思想、学习和生活上给于无微不至的关心，在 经济给于资助，帮助她树立信心和理想，在逆境中成长，都 次被评为“自强不息好少年”，成为一个品学兼优的好学生, 考入了重点大学。陆孙同学，父亲因车祸死亡，陷于十分悲 痛，王老师连夜赶到她家，进行安慰，鼓励她勇敢每机面对 不幸。 赵剑同学父母都是知青，一人寄住在上海亲戚家里，经 常在休息天到教室里自修，王老师了解情况之后，在休息天 带到自己家里，生活上给于父母般的照顾，使他顺利完成学 业，考入理想的大学。 王老师把每一同学的事放在心中，把全部的心血投入到 学生身上。在邻近高三毕业的时，有一位学生由于紧张，产 生心理障碍，好几天没有到学校上课，王老师连续一个星期 每天到他家里，对这个同学进行心理疏导，使这位同学克服 了心理障碍，顺利考入理想的大学。 王老师深深懂得，教师对学生的爱，不局限于个别的对 象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使 命，并非对个别人的教育任务。教师对学生的爱，不是无原 则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严， 严中有爱，爱而不宠，严而有格，慈严相济。在他身上，充 溢着对社会的强烈责任感和对学生全身心的爱。这种责任和 爱超越了一切，在他身上汇聚成了一种无可阻挡的力虽，用 他的爱心感化学习困难生。 二、勤奋工作，争挑重担 王老师三十年来，一直工作勤勤恳恳，争挑重担，无私 地奉献。每天很早到学校，很晚才离开学校，每天都有做不 完的工作，把自己的全身精力都投入到学校的工作中。 以“三 个代表”要求自律，起好共 *产*党员的先锋模范作用。 XX年，王老师刚送走一届高三毕业班级， 到高一担任教 学工作，但开学不久，有位副校长调离上南中学，高三班级 缺了数学老师，王老师主动请缨，到高三跨年纪任教，而过 不久，乂有数学教师离开，王老师乂主动调动工作，替学校 分挑担子。这样，连续四年担任高三毕业的教学。高三文科 班数学成绩与理科班相比较有一定的差距，王老师主动挑起 两个文科班的数学教学工作。这届文科班学生人数乂特别 多，高一高二的基础乂较差。针对文科学生的特点，不仅在 教学中以低起点，慢步走教学方法，而且利用每天的中午休 息时间，为学生作耐心细致的辅导。由于学生人数特别多， 平时乂无法全部解决他们的疑难问题，于是就利用双休日无 偿为学生义务辅导，坚持整整了一年，为学生的每一点而感 到高兴。经过王老师的不断努力，这届文科班的数学成绩有 了很大的提高，在年的高考的平均成绩超过了全市的区重点 文科的平均成绩。XX年下半乂担任高三的教学任务， 这是他 连续四届为学校挑重担，担任高三毕业班级的教学。其中高 三是生物班，他们的数学基础比文科班还差很多，王老师一 如既往为提高学生的数学成绩而操心。 王老师结合自己工作实践反复学习 “三个代表”的思想, 用三个代表的要求进行自律。通过学习进一步坚定了信念， 不断树立正确的世界观 ,人生观和价值观，树立全心全意 为人民服务思想，为学生全面发展付出自己的精力，把全身 投入到学校的工作中。 三、关心帮助青年教师成长 王老帅身为数学组教研组长，团结组内老师，抓好教研 组的建设，关心帮助青年教师提高教学业务水平，使近几年 来上南中学数学局考成绩稳步提局。几年来，他先后带教了 十几位青年教师，在思想上引导青年教师， 在业务