学校教学现状问题分析及措施---中心小学复习过程.docVIP

冯卯镇中心小学 “一校一学案”实施方案 为了更好贯彻各级会议精神，牢固树立“教学为中心，质量为核心”的意识，根据我校情况，落实学校管理标准及教育条例，各校制定本学期其实可行的实施方案。 学校师生的现状及质量目标 现状： 教师现状：现在学校在校学生有500余名学生，有13个教学班，教职工33人，孕产妇3人。全校教师学历达标100%。学校教学设施较为齐全。年前6年级抽考50多人每班还有7-8个学生没考，抽考比例还行，但是在全区的成绩不是很好，第几名吗？大家都知道。我们的进步空间很大。学生状况：学生全部来自农村，学生基础参差不齐。多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，具有良好的学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习不是很感兴趣，学习不主动，基础比较差，学习马马虎虎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成。学生两极分化严重，低分率为2%（50分以下），学生主要以接受学习为主，自主学习的习惯没有养成 质量目标：狠抓落实的基础上，积极调动老师们的干劲。建立质量领导小组，校长亲自挂帅，以“用心去做，用爱感化”作为工作理念，以“提高课堂效率”作为工作的主要内容，争取下次抽考前进2-5个名次。 2、如何实施学生管理 首先培养学生的良好习惯。教师要加强引导，按照小学生行为规范的要求，培养学生良好的习惯。学生良好的行为习惯和学习习惯一旦养成，会使他们终身受益。例如，学习方面的习惯主要有：计划学习习惯、课前预习习惯、自主学习习惯、课后复习习惯、纠正错题习惯、总结反思习惯等。 其次是特色课堂：为了促进学生个性的发展，努力做好校本课程特色化。我校继续积极开展“社团”课堂，并开设《弟子规》经典诵读。 3、如何开展高效课堂教学 首先是课堂巡查要落实好，学校建立领导巡堂查课制度，除每天定期巡视查一次外，还不定期的每周重点抽查一次，并将检查结果及时向教师反馈，纳入教师工作考评，来进一步规范教师教学行为。 其次关于课堂教学方面，为了适应新课程教学方式，教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者、组织者与参与者。同时学校还加强薄弱学科的指导（我镇是英语），有我亲自抓。同时，积极开展课堂调研、优秀课堂展示活动，整体推进有效课堂的特色建设，追求提升课堂效能的途径：有序的课堂、生态的课堂、高效的课堂、有效教学、有效学习、教学相长。还有就是，我们的老师不重视三维目标的落实，不注重当堂达标的落实，要加强谈话指导。 4、如何开展有效的教学研讨 有部分教师教学观念陈旧，教学方法落后，只求完成教学进度，不讲提高教学效率，课堂教学还是以教代学，以讲代练，习惯于“满堂灌”、“满堂抄”、“满堂问”。还有部分教师只管教书，不管育人，平时很少表扬激励学生，很少关心学生思想品德，很少关注学生的个体差异，很少激发学生的学习兴趣，很少注意培养学生的良好习惯。所以我们要加强研讨，研讨的方式主要有听课后的评课及专题研讨两种方式。 5、结合新教育如何围绕学生抓好教育质量落实 加强学习培训，让教师确立“新教育”理念；课堂的有效教学以教师为主导，以学生为主体，因此，学校必须加强师资培训，加强教师的政治学习和业务学习，抓好师德师风建设，让教师树立正确的世界观、人生观、价值观，明确职责，热爱事业，热爱学生，乐于奉献，奋力拼搏。同时要抓好“新教育”业务培训，不断提高教师的业务水平，提高我校教师的群体素质。 6、如何做好新时期教师培养及学校特色教育 新课程的核心理念是关注人，是为了每个学生的发展，这是当前新课改背景下教师们学习最多的理念;教育为学生服务，已成为每个学校的口号;教师的任务是为学生的成长服务，已基本成为教育界的共识。说到底，做新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。让我们热爱教育、热爱学生，使教育适合学生的发展，让我们努力为学生的发展创设必要的条件，使学生和教师共同快乐地成长。 7、如何做好师生评价 以人为本，做教师的知心挚友。 教师是学校教学工作的主心骨，建设一支具有高素质的教师队伍是学校工作的又一重要内容。在学校的日常管理中，教师是一群最难管却又必须管的好的对象，因为他们是学校发展的坚强柱石。教师队伍的稳定、教师教学的态度、教师思想的变化等都需要校长及时关注。因此，除了用规章制度“严治”之外，还应该以情感人，做教师的知心挚友。作为一个校长，首行要有为教师服务的一颗热心，一腔热情，要经常深入教师当中，了解教师的忧与苦，与教师倾心交谈，为教师排忧解难，使教师感受到校长的关怀和温暖。从教师中来，到教师中去，与教师心心相连，融为一体。其次，校长对教师要以诚相待，表里如一。教师有了成绩要及