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2018-2019 年年度第一学期
三年级语文教学计划
一 、班级情况分析：
本班大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面
的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺
乏。整个班集体发展比较平衡。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快
的适应由低年级到 中高年级的转变，树立正确的学习态度，找到更好的学习方法，
养成良好的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，
他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己
的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进
步。
二、教学总目标
1. 学习习惯。
（1）继续正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2 ）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习
惯。
（3 ）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4 ）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5 ）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2. 汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2 ）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3. 识字写字。
（1）能正确认读 377 个生字。
内部资料
（2 ）能按笔顺正确书写、默写生字 231 个。能按字的结构把字写端正、写匀
称。
（3 ）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4. 口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本
内容，能讲述课文所写的故事。
（2 ）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
（3 ）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4 ）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5. 阅读。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述
课文；会分角色朗读课文。
（2 ）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方
提出疑问。
（3 ）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6. 习作。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（2 ）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
（3 ）学会写“留言条”、“请假条”。
（4 ）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
三、各单元要求
第一单元：
1.学会钢笔和毛笔的执笔方法以及正确的书写姿势。
2 .学会联系生活理解词语的方法。训练学生通过朗读入境悟情。
内部资料
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