《模块三配气机构》教学设计方案.pdfVIP

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《模块三 配气机构》教学设计方案 项 目 项目教学 气门组的构造与检修 名 称 总课时 课 题 气门组的构造与维修 理 论 实 践 地 点 汽修实习室 课 时 课 时 内 容 简 析 气门组是配气机构的第二大组成部分, 它的工作性能直接影响发动机的工作可靠性。 掌握气门组各零件的拆装与检修方法是汽车维修工必须具备的基本技能。 通过前面的学习,学生已经熟悉了气门传动组的结构并掌握了气门传动组的拆装与 检修方法,对学习本课题有一定借鉴作用。职高学生学习基础、学习习惯相对较差, 学 情 特别对纯理论知识的学习缺乏兴趣,但他们观察事物、实践动手能力并不弱,课堂 简 析 参与热情也较高。可通过小组活动,活跃课堂气氛,边看边学边做,调动学生学习 兴趣,充分发挥学生的主体作用。 认知目标: .认识气门组的作用及组成; .掌握气门组的主要结构; .掌握气门组各零件的拆装与检修。 教 学 能力目标: .通过拆装与检修作业,增强学生的实践动手能力和观察分析能力。 目 标 .通过同学间的相互合作,互相评价打分,增进同学的合作意识与共事 能力。 情感目标:通过实践操作,让学生体验成功的喜悦,从而更加热爱本专业,养成规 范的操作习惯及严谨、认真的工作作风。 教 学 1、 认识气门组各零件 任 务 、会拆装及检修气门组零件 利用多媒体呈现现实生活中的实际工作,在理实一体化的教学情景中进行教学, 教学情景 以任务驱动为载体,创设真实的职业场景。按企业班组化模式展开小组合作、组间 创 设 竞争,努力营造积极进取的学习氛围。 重 点 气门组的结构及拆装、检修方法 难 点 气门组的检修 任务教学法 教学方法 本课的设计充分贯彻了在做中学的教学理念。将学生分成若干小组,以 “任务驱动 ” 与策略 教学法为载体,鼓励学生积极参与实验探索,大胆提出问题。通过教师示范,学生 尝试,生生与师生互动、点评等方法,让学生在技能学习中有所启发与感悟,同时 充分发挥学生的主体地位。 教师在教学过程要充分发挥主导作用,精心设计教学过程,为学生创造一个学习、 发现、探索和评价的环境。 信息资源:学习任务单 教学资源准 人员资源:专业教师人,学生小组和组长 备 设备资源:发动机拆装翻转台架台 材料资源:常用工具套、世达套筒套、标记笔支、抹布若干 环境资源:汽修实习室 教学任务安排 学生活动设计 教师活动设计 任务引出 思考、回顾上节课知识点 复习上节课知识 复习气门传动 组,引出气门组 任务实施 、规范专业术语名称

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