《统计整理和复习》教案设计及说课稿.pdfVIP

《统计整理和复习》教案设计 教学内容： 人教版小学数学五年级下册第六单元整理和复习 教学目标： 、通过复习加深对众数的含义的认识和理解， 复习巩固如何求一组数 据的众数， 理解众数在统计学上的意义， 从而提高学生用数学知识解 决数学问题的能力。 、根据数据的具体情况， 灵活选择适当的统计量表示数据的不同特征。 、能根据实际需要选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并 能对数据进行简的分析和预测。 、对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学 习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。 教学重点 : 对统计知识进行梳理 教学难点 : 根据数据的具体情况， 灵活选择适当的统计量表示数据的 不同特征 教学方法： 讨论法、练习法 教学准备 : 多媒体课件 一、 情境引入： 、谈话引入 : 同学们第六单元我们学习了那些统计知识。 二、归纳整理、互相交流 （一）出示学习目标： . 说说我们以前学过哪些统计学知识？ . 复式条形统计图和复式折线统计图有什么区别？ . 作复式折线统计图的步骤是什么？ （二）教师和同学们共同梳理知识结构。（出示课件） （三）练习巩固，拓展延伸。 提问： 平均数、 中位数和众数的含义是什么？（完成后， 课件出示） 提问：条形统计图和折线统计图．作用有什么不同？（课件出示） 做完后举手说一说自己的想法 . 统计学中的三个数 （）平均数能较好的反应一组数据的（ ）。 （）中位数的优点是不受（ ）或（ ）的数据影响，用来表 示一组数据的（ ）比较合适。 （）众数是一组数据中出现（ ）的数，能反映一组数据的 （ ）。 . 条形统计图和折线统计图 （）复式条形统计图， 既表示了数据的 ( ) 又能直观的比较出 两组数据的 ( ) 。 () 复式折线统计图，不仅可以直观的表示出数据的 ( ), 还能 对两组数据的多少及 ( ) 进行比较。 三、 知识闯关 （一）选择 、要分析小明同学一个学期个单元考试成绩是进步了还是退步了， 应 该选择（ ）比较合适。 ①统计表 ②条形统计图 ③折线统计图 . 要比较本校三六年级学生人数情况 , 用( ) 比较合适 . ①统计表 ②条形统计图 ③折线统计图 （二）填空。 . 有个同学做足球射门游戏，每人射次，射中门框内的次数分别 是：、、、、、、、这个数据的平均数是（ ），中位数是（ ） 众数是 （ ）。 . 在、、、、、、、、、、、这组数据中，众数是（ ）。 （三）生活应用，我能行！ 这是我国和世界人口对比的统计表 年份 世界人口 （亿） 中国人口 （亿） （）请你根据上表制成统计图 人口 （亿） 时间 （年） （）从图上可以看出，近几年来，中国人口和世界人口量都呈