2.3 中国的海洋灾害教学设计.docVIP

第 二 章 中国的主要自然灾害 课题 第三节 中国的海洋灾害 课程标准 运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布 结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点 教学目标 1.通过本节课学习，能说出影响我国的主要海洋灾害。 2.通过对风暴潮概念的分析及观看视频资料，说出影响我国的风暴潮的主要类型、多发季节、多发地区，说明风暴潮的危害。 3.通过观看视频资料，说出影响我国的灾害性海浪的成因、主要影响地区以及主要危害，总结风暴潮、灾害性海浪与台风、洪涝的关系。 重、难点 【重点】 1.影响我国的风暴潮的主要类型、多发季节、多发地区及主要危害 2.风暴潮、灾害性海浪与台风、洪涝的关系 【难点】 台风、风暴潮、灾害性海浪之间的关系 教学方法、教学资源 【教学方法】 启发式讲授、案例分析 【教学资源】 ppt课件 视频：新闻——海洋灾害一年卷走88亿元 记录片——海洋灾害与防御 网站：中国海洋信息网， / 资料：2007年3月3日我国发布风暴潮和海浪红色紧急警报 教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 引入 了解影响我国的主要海洋灾害 了解影响我国的风暴潮 了解影响我国的灾害性海浪 案例分析 小结 练习 播放：新闻——2007年海洋灾害一年卷走88亿元 观前提问：2007年我国主要受到哪些海洋灾害的影响？海洋灾害对我国的危害如何？ 回答完上述问题后提问：“我国2007年因海洋灾害直接损失88亿元多，较往年偏轻”，从这句话我们能体会出海洋灾害对我国的影响如何？ 展示：2008、2007年中国海洋灾害公报部分数据节选表 提问：对我国经济影响最大的海洋灾害是？其次是？影响不大的海洋灾害是？ 小结：风暴潮是影响我国的海洋灾害之首，此外灾害性海浪、赤潮也是影响我国的主要海洋灾害，而海啸对我国的影响不大。 承转：这节课我们就重点来了解影响我国的风暴潮 提问：什么是风暴潮？按成因主要分为哪两类？ 播放：海洋灾害与防御之风暴潮 问题：1.影响我国的风暴潮有哪几类？ 2.它们各自的多发季节及主要影响地区？ 3.风暴潮给我国带来哪些危害？ 设计一个表格来呈现以上结果 利用课件，边引导学生交流边进行小结 提问：从自然灾害的链发性思考，风暴潮带来的危害实际是由什么气象灾害和水文灾害产生的？ 展示图片：2007年3月5日风暴潮登录连云港 提问：从图片中你除了看出海面异常升高外，这次温带气旋还激起了什么？ 提问：什么是灾害性海浪？灾害性海浪因何产生？ 播放：海洋灾害与防御之海浪 提问：1.灾害性海浪主要由哪些天气系统引起？由此请推出不同原因引起的灾害性海浪的多发季节？影响我国的灾害性海浪主要是什么气象灾害引起的？ 2.灾害性海浪主要对我国近海和沿岸造成什么危害？ 边引导学生回答边小结 提活动要求：设计一个框架图表述台风、风暴潮、灾害性海浪、洪涝之间的关系 边引导学生交流边小结 案例：“森拉克”台风风暴潮 提问：1.此次台风登陆的时间、地点、中心附近最大风速？ 2.此次台风风暴潮严重影响的地区和一般影响地区？ 3.此次台风风暴潮带来的危害？ 4.从这次台风风暴潮的强度、受影响地区的地理环境特点分析这次台风风暴潮造成的损失严重的原因。 略 见PPT 带着问题观看 依观看内容回答 依感受回答 通过阅读，对数据进行比较后回答 回忆回答 带着问题观看 活动：依观看内容并结合教材P41内容，在小组内进行总结、设计、交流，然后在全班进行小组交流 思考后回答 观察后回答 回忆回答 带着问题观看 依观看内容及已学知识回答 小组活动 设计后交流 阅读教材P42——案例研究 阅读教材、读图回答 分析回答 完成 使学生知道海洋灾害也是能对我国造成巨大损失的自然灾害之一，引起学生进一步了解的欲望 了解教材安排本部分内容的意图 了解对我国影响最大的海洋灾害，同时培养学生依据数据说明问题的能力 过渡 复习并为后面学习做好铺垫 了解影响我国的风暴潮的主要类型、多发季节、多发地区及主要危害，同时也培养学生依据资料进行归纳总结的能力 培养学生利用表格进行归纳的能力及语言表达的能力 引导学生要从自然灾害的发生机制理解灾害带来的危害 过渡 复习并为后面理解做铺垫 了解影响我国的灾害性海浪的成因、主要影响地区以及主要危害，同时培养学生从资料中提取信息的能力 理清四者之间的关系，深入理解自然灾害之间连锁发生的特点，进一步体会自然环境的整体性 巩固并提升，培养学生提取有效信息及综合分析问题的能力 梳理本节课内容 检测、巩固 板书设计 第三节 中国的海洋灾害 风暴潮 风暴潮 类型 多发季节 多发地区 主要危害 台风风暴潮 温带气旋风暴潮 近海、近岸 近海、近岸 赤潮危害台风引起的为主灾害性海浪 赤潮 危害 台风引起的为主 灾害性海浪