(完整版)备考策略-山东：2020全国高考生物考试大纲解读.docVIP

山东：2020 全国高考生物考 试大纲解 读 12 月 15 日，山 东 省教育招生考 试 院公布《 2020 年普通高等学校招生全国 统一考 试大纲》 （以下 简 称《考 试 大纲 》）。按照以往 经验 ，《考 试 大 纲》是高考命 题 的 规范性文件和 标 准，是考 试评 价、复 习备 考的依据。 生物 2020 高考《考 试大纲》解 读 一、2020 年考 试大纲解读 与 2020 年比， 2020 年的考 试大纲 生物部分在 “考试目标与要求 ”、“考试范围与要求 ” 两方面没有任何 变 化，体 现了考 纲制定的 稳定性。考 纲是命 题的依据， 预计 2020 年全国 卷生物 试题 在知 识广度和能力深度考 查方面会 继续 充分体 现 考试 目标 和要求，重点考 查考 生对 生物学核心知 识、生物学 实 践和探究能力的掌握情况，引 导 高中教学全面培养学生学 科核心素养的方向。 二、备考建 议 1、对照考 纲，全面复 习。对考纲列出的知 识内容及要求掌握的程度考生必 须心中有 数，复 习才有 针对 性。知 识 体系和知 识网 络的建立非常有必要， 这也是 进入高等院校 继续 学习 必备 的能力。画概念 图 是很好的建立网 络 的方法，将 错题 整理到概念 图的相 应概念处， 会在最后一 轮 复习 前清晰得看到自己薄弱的知 识 点，以便最后利用有限的 时间查 缺 补漏。 2、充分重 视教材，深化 对 知 识的理解。 练习 固然重要，但教材才是考生掌握概念、 原理、 过 程、 规律的根本。在没有充分理解原理的情况下去刷 题 ，是舍本逐末的行 为。从 “问题探究 ”到“资料分析 ”、“思考与 讨论 ”，从“相关信息 ”到“科学前沿 ”，从“本节聚焦 ”到“本 章小 结”，每个 细节 都体 现了生物学核心素养的培养目 标 。教材 对知识的内容、知 识的、 知识 的应 用等的表述科学而准确，能用教材 语 言描述的 应 尽量用科学 规 范的教材 语 言描述。 3、既要充分 练习 ，也要反思 总结 。一定要做往届全国卷的真 题， 风格与山 东卷有所 不同。 选择题 往往只考 查 相关的一个知 识点， 综合性不 强 。非 选择题问题 少，但主 观性强 。 全卷 图表题 3-4 个，不会太多。 试题 用的 语言往往是教授的 语言， 专业术语 往往也是将来 做科研的 术语 ，考生必 须 能从中 获 取与解决 问题 相关的信息，有些知 识 往往需要 现学现用。 复习时 必须加 强主观表述 题的训练 ， 对生物学原理的解 释、 对实验 的分析和 设计 等，以不 断提高理性思 维和科学探究能力 4、重 难点知 识专项训练 。建 议对 生物膜系 统、光合和呼吸、 细胞分裂、 遗传规 律、 变异与人 类健康和生物育种、 动 物生命活 动调节 等必修的重点知 识进 行专题 复习、 专项强 化训练 。选修一的 难度低于 选修三， 选修一的微生物分离和培养、 选 修三的基因工程往往 都是考 查 重点。