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《生态系统的信息传递》教学设计 【教学策略】 1. 根据新课程标准“培养学生科学素养，倡导探究性学习”而设 计的。使用不同的方式激发学生主动学习的热情， 发挥学生的主观能 动性。利用图片的观赏、生活实例分析、知识点的对比、图表归纳等 多种形式， 目的是做到既关注知识结论， 更关注知识的发生和发展过 程，突出学生学习的主体地位。 2. 信息交流在生态系统中的重要性这一知识点， 采用从个体到整 体，层层深入的方法， 让学生基于事实得出结论； 把生态系统与种群、 生物个体之间的关系连接，而不是把知识点孤立的记忆。 3. 通过直观图片展示生命现象，是生物科学的一种重要研究方 法。本课通过图表资料的展示，把抽象复杂的生命现象，转化为直观 具体、肉眼可见的过程，既有利于学生理解掌握，也培养了学生与人 合作交流的能力。 【教学目标】 1、了解生态系统中信息的种类。 2 、说出信息传递在生态系统中的作用。 3、描述信息传递在农业生产中的应用。 【教学重点】 1 、生态系统中的信息的种类。 2 、信息传递在生态系统中的作用