幼儿教师音乐技能 低音和弦式伴奏织体 任务二 低音和弦式伴奏织体 电子教材.docVIP

学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 PAGE PAGE 8 任务二 低音和弦式伴奏织体 一、学习目标 1.知识目标： （1）了解低音和弦式织体的组织形式与音乐表现特征 （2）了解最佳和声区及三层次织体知识 （3）学习常见的终止式 2.技能目标： （1）练习三层次织体的力度控制 （2）掌握低音和弦式织体的典型触键技巧 （3）掌握键盘和声音型拓展练习的基本方法 二、学习载体 1.教学任务：歌曲弹唱《数鸭子》《小跳蚤》 2.拓展练习：歌曲弹唱《蝴蝶花》《十二生肖歌》 3.键盘和声连接练习 三、学习内容 （一）低音和弦式织体 低音和弦式织体也称半分解织体，低音单独弹奏，与上方和弦音不同时发声。 最常用的低音和弦式织体是以八分音符节奏来组成音型样式（参见谱例1-8），擅长于营造节奏明快、轻巧生动的艺术气氛。可运用不同的节奏（主要用于和声层）、低音层与和弦层不同的交替频率等手法进行伴奏音型创编。 （二）三层次织体与最佳和声区 1.三层次织体 三层次织体，是指在通常情况下，构成钢琴音乐的旋律层、和声层与低音层 等三个组成部分，也就是在原来和弦层的下方加入一个独立的低音层，这个低音一般来说是上方和弦层的重复音。旋律层最重要，是音乐表现的主角，一般要弹得最突出；低音层是和声的基础，对和声音响效果有很大的作用，弹得要低沉、饱满一些，力度其次；和声层是音乐的背景，相对于旋律层与低音层来说要弱一些。比如：旋律层弹成f，则低音层弹成mf，和声层通常弹成mp或p。歌曲即兴伴奏弹奏中，通常也包含这三个层次，但要注意，旋律层除了钢琴的弹奏外，还有歌唱者的演唱，而歌唱是主角，所以，钢琴弹奏的旋律，除前奏、间奏、后奏及歌曲高潮等部分要弹得突出外，其它地方的旋律不必过于强调，让位于歌唱者。练习时应仔细倾听，把握好声部平衡。 2.最佳和声区 弹好钢琴伴奏，除了要懂得钢琴音乐三层次织体知识，还必须了解钢琴不同音区的声音特性，以更好地刻画出歌曲伴奏织体的层次美感。在这里，我们首先了解和声层最适宜弹奏的音区，即“最佳和声区”，旋律层与低音层的适用音区，以后再作讲解。 现代钢琴共有88个键，音域宽广，为了便于大家学习，我们把88个键分成高、中、低三个音区。“c—c2”为中音区（小字组的c到小字2组的c），剩下的两端分别为低音区与高音区。一般情况下，中音区（c—c2）即为和声层的最佳活动区。这一音区弹出来的和弦，会有丰满而清晰的和声效果，如果把同一和弦弹在高音区，和声效果虽明亮、清晰，但显得单薄而缺乏力度，低音区呢，虽然低沉、浑厚，但音响浑浊，缺乏清晰度。 （三）终止式 大小调音乐体系中的“终止式”，指的是专门用于乐句停顿或乐段结束处的和声语汇，包括半终止、结束终止、补充终止等多种形式，其基本作用,是用和声来明确音乐的调性，划分段落结构。 在这里，我们先学习结束终止的常见形式。完整而典型的结束终止包括下属和弦、主和弦第二转位、属七和弦、主和弦等和弦的进行，即 = 4 \* ROMAN IV-K46- = 5 \* ROMAN V7- = 1 \* ROMAN I。但实际使用时，其中有的和弦会省略，有的和弦会被其它和弦替换，这样就衍生出以下几种常见的结束终止和声进行： = 4 \* ROMAN IV- = 5 \* ROMAN V（7）- = 1 \* ROMAN I； = 5 \* ROMAN V（7）- = 1 \* ROMAN I； = 2 \* ROMAN II- = 5 \* ROMAN V（7）- = 1 \* ROMAN I。不管怎样变化，结束终止至少要包括属到主的和声进行（通常是原位和弦的进行）,否则难以明确音乐的调性。 （四）键盘和声练习 1.把“谱例1-3”中的大、小调和声连接练习移到F调、G调上弹奏。练习时先报出调性名称，并且边弹边报和弦级数（或读出和弦音的构成，首调唱名）。 2.下例是一个典型的大、小调结束终止和声语汇键盘练习，熟练后移到F调、G调上弹奏。 （五）伴奏编配谱例分析 1.歌曲《数鸭子》 二维码：数鸭子（示范：倪宏伟） （1）歌曲分析 这是一首用明朗的大调式写成的儿童歌曲，一部曲式，五个乐句构成，其中第五乐句是第四乐句的重复，起到强调歌词的作用。歌曲旋律从头至尾只用了四分音符与八分音符节奏，简单易学，歌词的描述很容易让人联想到一幅朴素而秀丽的乡村画面，加上头与尾有