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我的英语课堂教学模式 一、教学的导入 运用歌曲、实物、实景巧设情景真人、实物、实景是创设情景最直接的手段，是最有效的语言实践教学方法。对于那些不便带进课堂的实物，我们可以采用图画、模型等教具或多媒体教学设备，创设各种不同的教学情景和真实的交际场面。在这节课中我就运用了大量的多媒体来创设情境，辅助教学，让学生进行语言实践，如创设情景带孩子们到 OLDMACDOALD的农场去应聘 “ BESTLITTLEHELPER为主”线，导入本节课要学习的主要内容。二、教学的操练 1、运用多种多样的教学手段 ,实施教学 在教学英语时，教学手段是十分重要的。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性。应用实物、图片、简笔画、多媒体课件等直观教学手段，都能激发学生强烈的英语学习兴趣。 2、运用游戏、吟唱等进行教学 游戏是学生喜闻乐见的活动形式，教学中适当引入游戏可以使学生在玩中 长智。如 :开火车游戏、火眼金睛游戏或是与学生一起自编 CHANT等。教师要尽 可能让学生在做中学，在唱中学，在表演中学。如本节课中我运用 PPT出示动物的某个部位，让学生 GUESSTHEANIMALS，这样既可以及时巩固所学句型，也锻炼了学生的观察力，判断力和思维力。 3、运用小组合作、角色扮演进行语言实践 小组合作学习反馈的方式可以是个人表演、小组表演；哑剧、角色扮演、木偶剧、自编对话歌曲等。 三、教学的拓展 拓展是对所学知识运用的提炼和升华。在这一个环节，可放手开展任务型 教学。如：完成一个调查表、采访某人、做一本有趣的 BIGBOOK等等。 1 / 2 其次，教师也要优化作业的布置，可以鼓励孩子办手抄报和小制作等（栏目可涉及：教材疑难知识问答、学习方法介绍、优秀习作选登、英语小谚语、小故事、小幽默等）。这些创意性作业是课堂教学的补充和延续，是培养学生创新能力的重要途径，孩子们也可以从这些创意课外作业中找到自信和乐趣。 让我们在语言实践的过程中，把课堂还给学生，引导他们多参与一些积极 有效的、丰富多采的课堂活动，让学生 “动”起来，让课堂 “活”起来，才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质。 2 / 2