奥数-时钟快慢问题 .pdfVIP

时钟快慢问题 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上 2 人追及或相遇问题，不过这里的两个 “人”分别 是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题，其中包括时钟的快慢，时钟的周期，时钟 上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千 米每小时，而是 2 个指针 “每分钟走多少角度”或者 “每分钟走多少小格”。对于正常的时钟， 具体为：整个钟面为 360 度，上面有 12 个大格，每个大格为 30 度；60 个小格，每个小格为 6 度。 分针速度：每分钟走 1 小格，每分钟走 6 度 1 时针速度：每分钟走 小格，每分钟走 0.5 度 12 注意：但是在许多时钟问题中，往往我们会遇到各种 “怪钟”，或者是 “坏了的钟”，它们的时针和分 针每分钟走的度数会与常规的时钟不同，这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看，分针快，时针慢，所以分针与时针的问题，就是他们之间的追及 问题。另外，在解时钟的快慢问题中，要学会十字交叉法。 5 例如：时钟问题需要记住标准的钟，时针与分针从一次重合到下一次重合，所需时间为65 分。 11 【例 1】小明上午 8 点要到学校上课，可是家里的闹钟早晨 6 点 10 分就停了，他上足发条但忘了对表就 急急忙忙上学去了，到学校一看还提前了 10 分。中午 12 点放学，小明回到家一看钟才 11 点整。 如果小明上学、下学在路上用的时间相同，那么，他家的闹钟停了多少分？ 【考点】行程问题之时钟问题 【难度】☆☆ 【题型】解答 【解析】根据题意可知，小明从上学到放学一共经过的时间是290 分钟（11 点减去 6 点 10 分）,在校时间 为 250 分钟（8 点 12 点，再加上提前到的 10 分钟）所以上下学共经过 290-250=40 （分钟）， 即从家到学校需要 20 分钟，所以从家出来的时间为 7：30 （8：00-10 分-20 分）即他家的闹钟停 了 1 小时20 分钟，即 80 分钟。 【答案】80 分钟 【巩固】星期天早晨，小明发现闹钟因电池能量耗尽停走了。他换上新电池，估计了一下时间，将闹钟的 指针拨到 8：00。然后，小明离家前往天文馆。小明到达天文馆时，看到天文馆的标准时钟显示 的时间是 9：15。在天文馆参观一个半小时后，小明从天文馆以同样的速度返回家中，看到闹钟 显示的时间是 11：20。请问，这时小明应该把闹钟调到什么时间才是准确的? 【考点】行程问题之时钟问题 【难度】☆☆ 【题型】解答 【解析】由小明的闹钟显示的时间可知．小明出门共用了3 小时20 分钟。 来回路上共用去 1 小时50 分钟，回家路上用去 55 分钟． 从小明到达天文馆，到回到家中共经历 2 小时25 分钟，小明到达天文馆时是 9:15，所以回 家中的时间是 11 时40 分，即应把闹钟调 11:40． 【答案】11:40． 【例 2】—辆汽车的速度是每小时 50 千米，现有一块每 5 小时慢 2 分的表，若用该表计时，测得这辆汽 车的时速是多少?(得数保留一位小数) 【考点】行程问题之时钟问题 【难度】☆☆ 【题型】解答 【解析】正常表走5 小时，慢表只走了：5×60－2＝298(分)， 298 因此，用慢表测速度，这辆汽车的速度是：50×5÷