物联网工程项目设计 物联网工程项目设计 《物联网工程项目设计》课程标准20190901.docVIP

九江职业技术学院 ××××专业核心课程标准 江西工业贸易职业技术学院 物联网应用技术专业核心课程标准 PAGE 2 PAGE 1 九江职业技术学院 PAGE 1 《物联网工程项目设计》课程标准 课程代码： 开设学期： 五 学时数： 96H 学分数： 6 使用对象： 三年制高职 专业负责人： 一、课程概述 1．课程性质 让学生学会物联网工程企业工程项目设计人员工作岗位所具备的职业素养、基础知识和基本技能，熟悉其工作流程和工作方法。能够在项目设计工程师（师傅）现场指导下，按照中小型物联网工程项目设计的要求，完成整个项目现场勘测、需求分析、总体设计、详细设计、设计图纸绘制与预算编制及其相关文档制作工作任务。 2．课程定位 本课程是物联网应用技术专业核心技能课程，其目标是训练学生按照中小型物联网工程项目设计的要求，学习物联网工程项目设计所具备的职业技能，培养学生物联网工程中小型项目设计能力。 本门课程的先修课程包括《计算机应用基础》、《电子电路基础》、《物联网入门》、《物联网工程基础施工》、《物联网工程项目现场管理》、《物联网工程基础设计》、《物联网工程项目管理》等，是本专业的最后一门专业核心课。通过学习，学生应达到物联网工程项目设计人员任职资格相应的知识与技能要求。 3．设计思路 采取 “现代学徒制”教学模式和基于工作过程一体化教学方式： （1）企业学徒：以校企合作办学――江西国鼎科技有限公司等单位为“现代学徒制”合作企业。通过和企业的深度融合为学生寻找各种学徒机会。在由企业承接的物联网工程项目中，我们安排学生前去工程项目设计现场，参与实际工作学徒锻炼。学生通过实际工作，对本课程的所讲授的内容和工程设计人员工程项目设计工作流程有个进一步的认识和掌握，同时对工作中的一些常见问题也有充分的了解，为学生丰富工程项目设计的经验。同时，要安排企业项目设计人员现场给学生上课，讲解每个工作环节的注意事项，并给学生安排些力所能及的工作，解答学生的提问，开阔学生视野。这样让学生在企业学徒中，知识得以巩固和提高，给今后的学习打下基础减少疑惑，铺平道路。通过企业学徒，学生不但可以掌握基本的知识和规范，而且能对课程产生浓厚的学习兴趣，对课堂中一些比较难以理解的内容有了具体化的印象，教学效果也就能明显的提升。 （2）学校学徒：以物联网应用专业实训室为依托，用三个典型物联网真实工程项目中的工程项目现场勘测、需求分析、总体设计、详细设计、设计图纸绘制与预算编制等实施为实训任务，把学生分为若干个小组，并指定小组长为任项目负责人，由老师为师傅指导带领各小组学生完成。 （3）双方评价：由校企合作办学--江西国鼎科技有限公司指派的项目设计工程师（企业师傅）和学校的课任教师（学校师傅），共同对学生的学习情况进行综合评定。 二、课程目标 通过完成以项目设计为载体的工作任务，了解物联网工程项目设计的概念、物联网工程的技术架构、物联网工程的关键技术等知识。从而明确物联网工程项目相关的工程项目设计实施工作任务；能够准确无误地按照中小型物联网工程项目对工程项目设计实施的要求，完成整个项目中的现场勘测、需求分析、总体设计、详细设计、设计图纸绘制与预算编制等工作任务。 形成以下职业能力和素养。 专业能力 掌握物联网工程项目设计中CAD辅助设计软件应用实施能力，包括设计图的修改与绘制等。 简单物联网系统项目设计，包括用户需求分析、工程项目现场勘测、技术设计方案、设计图纸绘制与预算编制等。 复杂物联网系统项目设计，包括用户需求分析、工程项目现场勘测、技术设计方案、设计图纸绘制与预算编制等。 中小型综合物联网系统项目设计，包括用户需求分析、工程项目现场勘测、技术设计方案、设计图纸绘制与预算编制等。 2．方法能力 较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力； 较好的工程设计意识、习惯及优化能力; 良好的学习能力和较强的外语阅读能力，能对物联网工程项目设计实施新技术与流程能及时了解和应用； 能正确识读和理解设计方案和设计图纸。 3．社会能力 有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质； 讲诚信，遵守道德规范； 具有团队合作精神； 思维严谨，工作踏实，勤奋努力； 有较好的安全意识；良好的沟通协调能力，较好的语言表达能力。 三、学习内容与教学方案设计 1．学习内容及课时分配 表3-1-1 学习内容及课时分配表 项目序号 项目名称 学时 项目一 智能办公室工程项目设计 30 项目二 智能大楼工程项目设计 48 项目三 智慧社区工程项目设计概要 18 合计 =SUM(ABOVE) 96 2．学习要求与教学方案设计 表3-2-1 项