(完整版)《一元一次不等式组》集体备课初备共备表.docVIP

初备和共备 课 9.3 一 元一次 不等式组 课型 新授 时间 第 10 修改意见 及其解集 周 题 一元一次不等式组，是新人教版教材《数学》七年 整 体 级下册第九章第三节的第一课时． 本节内容是在学 教 材 习了不等式的解集之后的知识内容 ,? 在此基础上 内 容 提出若某数同时满足几个不等式时 , 如何去确定这 的 分 个数的取值范围 , 这就是不等式组的公共解集的确 析 思 定, 在实际生活中同样会遇到一个数所能满足的条 考 件不止一个的问题 , 这就要用到不等式去确定其 解. 1. 了解一元一次不等式组的概念，理解一元一次 教 学 不等式组的解集的意义，掌握求一元一次不等 目 标 式组的解集的常规方法； 及 核 2. 通过确定不等式组的解集与确定方程组的解集 心 问 进行比较 ,? 抽象出这二者中的异同 , 由此理解 题 的 不等式组的公共解集 . 思 3. 通过由一元一次不等式 , 一元一次不等式的解 考 集、解不等式的概念来类推学习一元一次不等 式组, 一元一次不等式组的解集 , 解不等式组这 些概念 ,? 发展学生的类比推理能力 . 逐步熟悉 数形结合的思想方法， 感受类比与化归的思想 . 培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能 力． 4. 通过不等式组解集的求法，培养学生的观察与 分析能力，渗透辩证唯物主义的观点，用数轴 求不等式组的解集，渗透用数学图形解题的直 观性、简捷性的数学美．培养学生的动手能力 发展学生的感性认识与理性认识 ,? 培养学生独 立思考的习惯；通过与其他同学交流、活动， 初步形成积极参与数学活动，提高学习兴趣， 主动与他人合作交流的意识． 一、引入新课 ，指导自学 1、回顾提问：什么叫不等式？不等式的解？不等 式的解集？解不等式？ 2、自学指导：看书 127-128 页并回答下列问题： ①什么叫一元一次不等式组的解集？什么叫解不 等式组？ ②解一元一次不等式组的步骤是什么？ ③若一元一次不等式组中， 不等式的个数多于两个 时，解集的求法有无变化？ 课 堂 二、师生互动，探索新知 教 学 1. 得出相关概念 ：一元一次不等式组 结 构 注意： 及 流 (1) 每个不等式必须为一元一次不等式； 程 的 (2) 不等式必须是只含有同一个未知数； 建议 (3) 不等式的数量至少是两个或者多个。 2、巩固概念： 一元一次不等式组的解： 两个不等式的解集的公共 部分叫做由它们所组成的不等式组的解集。 3. 动手操作 求下列不等式组的解集 : (1) x x 1 3 (2) x 4 x 7 (3) x x 3 7 (4) x x 4 1 (5) x x 3 7 (6) x x 4 1 4、总结求公共部分的规律 同大取大，同小取小；大小小大中间找，大大小小 找不到。 不等式组的解集的四种情况（设 a b）： ⑴ x a, x b. 在数轴上 .表示为： ， 解集为 x a x a, ⑵ 在数轴上表示为： ， x b. 解集为 ____________. x a, ⑶ 在数轴上表示为： ， x b. 解集为 ___________________. ⑷ x a, x b. 在数轴上表示为： ， 解集为 _______________. 此次活动中关注： （1）学生的参与意识； （2）能否利用数轴找出不等式的解集； （3）能否抓住解不等式的规律：同大取大，同小 取小；大小小大中间找，大大小小找不到 三、课堂小结： 这节课你学到了什么？ 1、概念 2、一元一次不等式组的解法 四、课堂检测： 课本 130 页：1、解下列简单的不等式组 重点： 理解一元一次不等式组解集的概念， 会用数 重、难 轴表示一元一次不等式组解集的几种情 点 及 况．一元一次不等式组的解法。 其 处 难点： 1、在数轴上找不等式解集的公共部分； 理 方 2、确定不等式组的解集． 法 处理方法： 类比不等式及方程组得出相关概念， 运 用数形结合思想。 不等式的解集已经在前一节中学 习并运用其解决实际问题 ,? 若由多个不等式构成 的不等式组的解集如何确定呢 ?不等式的解集可类 比方程的解进行求解 , 是否不等式组的解与方程组 的解也类似呢 ?因此学生就会进行类比 , 进而可得 出其解集的公共部分 . （1）学生的学习参与意识、小组合作意识； 重 点 （2）能否利用数轴找出不等式的解集； 关 注 （3）能否抓住解不等式的规律：同大取大，同 小取小；大小小大中间找，大大小小找不到 1、回顾提问：什么叫不等式？不等式的解？不等 前 置 式的解集？解不等式？ 作 业 2、自学指导：看书 127-128 页并回答下列问题： ①什么叫一元一次不等式组的解集？什么叫解不 等式组？ ②解一元一次不等式组的步骤是什么？ ③若一元一次不等式组中， 不等式的个