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- 2020-09-05 发布于河北
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本单元包括三方面内容:辨认从不同位置(前面或正面、侧面和后面)观察到的简单物体的形状;辨认从不同位置(正面、左侧面、上面,类似于三视图的位置)观察到的简单几何体的形状;在已有的观察物体的经验的基础上用推理法解决问题。教材选择了学生熟悉和喜欢的事物作为观察对象,注重学生观察经验的积累和运用,但对观察者与观察物体之间的位置关系不作具体要求。通过本单元的学习,可以初步落实《教学课程标准》中关于几何教学的三个核心的思想和目标:空间观念、几何直观和推理能力。这是学习图形与几何知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象力有着重要的作用。
1.知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的,初步掌握全面、正确观察物体的方法。
2.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,能利用所学知识解决简单的实际问题。
3.发展学生的空间观念,丰富学生对现实空间和图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维能力。
(1)观察物体 2课时
(2)练习课 1课时
在观察物体的教学中,主要用直观演示教
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