学生基础性发展目标等级评价统一标准.docVIP

学生基础性发展目标等级评价标准 ???班级????????????????????????????被评价人姓名：????????? ?????? 评价日期： 维度 要素 关键表现 实证材料（参考） 自 评 互 评 教 师 评 价 维度 等级 得分 等级 ? ? ? 道 德 品 质 和公 民 素 养 文明 礼貌 举止文明，待人有礼貌，讲一般话；虚心接纳师长教导；尊敬师长，孝敬父母，尊老爱幼；遵守社会公德，热心公益活动，关心社会和她人；自觉保护公共卫生和公共设施；对违反社会公德行为能采取恰当方法进行劝阻，发觉违法犯罪行为立即汇报。 小区活动、实践活动统计；校级以上德育获奖证实；学校、班级日常活动统计；关键性评语； 为集体争得校级以上荣誉证实；言行、习惯等方面特例观察统计；校级以上违纪处分或违法等统计； ...... ? ? ? ? ? ? 老实 守信 作业不剽窃，考试不作弊；言行一致，不说谎，不欺骗她人；为人正直，不做损人利己事；勇于纠正自己错误，对她人错误能真诚指出或劝阻。 ? ? ? 遵纪 遵法 自觉遵守《中学生日常行为规范（修订）》和校纪；自觉遵守社会公共秩序和交通规则；自觉遵守网络道德和安全要求，不沉迷于网络；不进入不适宜中学生活动场所，不参与迷信活动，不参与非法组织和非法活动；能学法、遵法、用法，在社会生活中用多种规范约束自己言行。 ? ? ? 自律 自爱 珍爱生命，生活习惯文明健康，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；不攀比消费，不乱花钱，不向家长提出不合理生活要求；生活乐观，拥有成功信心，不自卑，不浮躁；能够采取恰当方法保护自己尊严和权益；能够自我反省，有错就改。 ? ? ? 热爱祖国 常常听看新闻报道，关心国家大事；尊敬国旗、国徽，自觉保护国家荣誉和利益；会唱国歌，升国旗、奏国歌时立正敬礼；热爱家乡，关心家乡建设。 ? ? ? ? ? 热爱 集体 团结同学，乐于助人；关心集体，主动参与集体活动，保护集体荣誉和利益，对损害集体利益行为能进行批评和劝阻。 ? ? ? 热爱 劳动 认真完成多种劳动任务；主动做力所能及家务劳动；尊重并爱护她人劳动结果。 ? ? ? 爱护 环境 有较强环保、节能意识，主动参与环保节能活动，自觉保护环境卫生。 ? ? ? 学习能力 学习能力 爱好和 态度 学习态度端正，主动、主动、勤奋、认真；有强烈求知欲，主动参与课堂教学活动，能够主动处置学习中碰到困难；按时、认真完成各项学习任务。 考勤及作业情况统计；课堂观察统计；阶段性或终结性学业考试或考查成绩； 课外阅读笔记等自学结果；研究性学习情况统计及代表性结果； ? ? ? ? ? 能力 和 方法 有良好预习、听讲、思索、练习、复习习惯；注意劳逸结合，合理分配时间；善于借助学习工具和利用课程资源，能主动独立地探究问题，不停改善学习方法；自觉完成学习任务，各学科学业成绩良好。 ? ? ? 过程 和 反思 能够制订适合自己学习计划；对学习过程中存在问题有统计、有分析，善于对自己学习过程和结果进行总结和反思，主动听取她人提议并不停改善。 ? ? ? 探究 和 创新 善于发觉问题，努力寻求处置问题措施；善于独立思索，主动参与研究性学习活动；能撰写小论文，有小发明、小制作方面结果，或有表现发明性作业。 ? ? ? 实践 能力 能经过上网、调查等方法获取所需信息，利用一定方法处置信息，从信息中得出较恰当结论；主动主动上好综合实践活动课程；理化生试验操作考查成绩及格以上。 ? ? ? 交 流 和 合 作 团体精神 能融入集体，善于和她人合作，共同完成任务；有较强集体荣誉感、团体意识，主动为集体活动出主意、想措施；能尊重她人意见或提议，主动关心和帮助她人，共同进步。 集体活动统计； 关键性评语； ...... ? ? ? ? ? 沟通 和 分享 能客观公正评价自己，不自傲，不自卑；保持良好竞争心态，能欣赏她人成功，虚心学习她人长处，不嫉妒；乐于和她人交流，会以正确方法表示自己见解，并能理解、尊重她人见解；善于倾听她人意见，不固执己见；主动理解她人，和家长、师长和社会友好相处。 ? ? ? 运 动 和 健 康 身体素养 认真做好“两操”，上好“两课”；自觉锻炼，有爱好或擅长体育项目；《学生体质健康标准》测试和体育课成绩良好。 平时锻炼身体统计；体育和健康考查成绩；校级以上运动竞赛获奖证实；三年身体检验统计； 心理健康状况观察统计；...... ? ? ? ? ? 心理 素质 自尊自信，善于悦纳自我，能控制和调节自己情绪；自强、有恒心、有毅力，能主动应对挫折。 ? ? ? 健康 生活 方法 有良好锻炼身体习惯，坚持天天锻炼1小时；有良好个人卫生习惯；合理安排课余生活，选择健康生活方法；没有不良嗜好。 ? ? ? 审 美 和 表 现 审美情趣 喜爱上艺术课（音乐、美术），认真完