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高中数学教材落实核心素养的几点思考 　　摘要：高中数学教材是学习高中数学的重要文本基础，高效课堂得以展开离不开基础教材。伴随着高中新课程改革的深入，越来越强调课本的重要性，高中数学教材应该融入和贯彻核心素养，为了促进素质教育的发展，同时提高高中生数学思维能力，因此高中数学教材必须落实核心素养，本文就此提出以下几点思考。 　　关键词：高中 数学教材 核心素养 　　伴随着新课程改革的深入推进，高中课堂越来越强调素质化教育，因此高中教材也开展相应的改革来培养学生的核心素养能力；核心素养能力是指学生自主学习能力、探究能力以及思考能力等；提高核心素养能力是初等学校主要的教学目标，为了完成这一教学目标，应该在高中教材中做到具体落实。 　　一、高中数学核心素养的概念和意义 　　当前素质教育对教学的要求主要是对知识和技能的掌握，同时在教学方法和过程当中培养学生创造性思维能力，提高学生的情感态度和思想价值观念。在传统的高中数学课堂中对于学生掌握解题能力的要求特别高，推行“题海战术”的教学方法违背了素质教育的培养方案。忽视了高中生的核心素养能力的养成。所谓的高中数学核心素养能力是指在数学学习过程中除培养数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观想象、数据分析和数学建模的能力外，还包括数学思想的培养，如，学会学习，学会数学知识的应用和创新意识等。学生进入高中学习了，已经掌握和具备了一定是学习新知识的