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《2、传统节日》教案 一、教学内容分析 我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆， 是人们日常生活的 精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱 国、爱老敬老等优良传统。 过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴 的事，是个让人感兴趣的话题。但是，本课所涉及的春节、元宵节、 清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要 了解的中国传统节日， 因此让学生了解每个节日的内涵， 感受节日的 欢庆与幸福， 并激发民族自豪感是本课的目标， 这也正是教材选编此 内容的目的。 二、教学目标： 1、知识与技能目标：会认“传、统”等 15 个生字，会写“贴、街” 等 9 个生字。 2、过程与方法目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3 、情感 态度与价值观目标： 引导学生了解中国传统文化， 懂得要传承优秀的 中华传统文化，激发对中华传统文化的兴趣。 三、 教学重难点： 1、教学重点：识记生字词，背诵课文。掌握中国的传统节日及相关 习俗。 2、教学难点：感受传统节日中蕴含的文化底蕴，懂得要传承优秀的 中华传统文化，激发对中华传统文化的兴趣。 四、学生情况 二年级的孩子已经养成了基本的学习情况， 这个阶段的孩子虽然 有一定的自主能力， 但是自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的 稳定性还远远不够，教师在设计教学活动时，应该根据学生的情况， 设计一些有利于调动学生积极性的活动。 五、教学准备： PPT课件、图片 六、 教学课时：一课时 七、教学过程： （一）导入新课 1. 播放儿歌：新年好。 2. 同学们，你们从歌声中听到了什么？能知道它是什么节日时唱的 吗？（学生自由讨论） 这个节日都是中国的传统节日， 中国的传统节日还有哪些？哪位同学 来说一说？ 3. 出示课题。（板书课题，齐读课题） 4. 学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后 鼻音。） （二）读认生字 1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。 2、自读课文 3 遍，画出课文中的传统节日，小组交流你的感受。 出示自读要求： 第一遍：看清音节，读准字音。 第二遍：边读边想词语的意思，在不明白的词语旁边打上问号。 第三遍：把难读的词语多读几遍。 3、出示会认的词语，检查自读情况。共分两组，自读，轮读。 传 统 宵 巷 堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊 祭 注音读，读准声调。 检查小组学习情况。 4、课件出示生字、词语。开火车读。 传统 贴窗花 元宵 大街小巷 祭扫 赛龙舟 艾香 满堂飘 乞巧 牛郎 月饼 敬老 赏菊 转眼 团圆 热闹 ( 三) 认识中国的传统节日 1. 指名学生读课文， 要求其他学生边听边画出文中出现的传统节日的 名称。 2. 文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？ （七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳） 3. 这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？ （学生自由回 答） 4. 你知道这些传统节日的具体时间吗？（出示课件：做一做） 春节（正月初一） 元宵节（正月十五） 清明节（四月五日） 端午节（五月初五） 七夕（七月初七） 中秋节（八月十五） 重阳节（九月初九） 重点提示： 这些节日里面除了清明节， 其他节日的时间都是在农历的 日期，大家记住了吗？ （四）学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化 1. 课件出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 ①画出句子中春节的活动。（贴窗花 放鞭炮） ②春节里还会有哪些活动？ (贴春联、发红包 ...... ） 2、课件出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 ①元宵节的风俗有：吃汤圆、看花灯、猜灯谜。 ②“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思。） 3、课件出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 ①讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。 ②补充古诗《清明》来理解这一句内容。 4、课件出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 ①请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。 ②“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子、 插艾草） 总结：端午的习俗有赛龙舟、 吃咸鸭蛋、粽子，插艾草、喝雄黄酒...... 5、课件出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 ①讲述七夕的来历以及七夕节为什么又叫乞巧节。 ②理解“会鹊桥”的意思。 ③拓展：牛郎星和织女星的知识。 6、课件出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 ①中秋节的风俗：吃月饼、赏月。 ②为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、 外公外婆家？（合家团圆） ③拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？ 7、课件出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 ①为什么叫作“重阳”节？ ②重阳节习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高） ③“要敬老”这句话该怎么理解？ 8、课件出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹