(完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案.doc

WORD格式- 专业学习资料 - 可编辑 《3---6 岁儿童学习与发展指南》测试题及答案 1、保证幼儿每天睡 (11 ～12 小时) ，其中午睡一般应达到 (2) 小时左 右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 2、在健康领域中，3--4 岁幼儿能行走 (1) 公里左右, 途中可适当停歇 . 3、《指南》从 ( 健康) 、( 语言) 、( 社会) 、( 科学) 、( 艺术) 五个领域 描述幼儿的学习与发展。 4、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（ 8）米左右。 5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。 6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 （2）小时，其中体育活动 时间不少于（ 1） 小时。 7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。 8、5-6 岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。 9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯， 3-4 岁的儿童不用脏手揉 眼睛， 连续看电视等不超过（ 1 5） 分钟。 10、语言是( 交流) 和( 思维) 的工具. 11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 12、4——5 岁幼儿能快跑（ 20）米左右。 学习资料分享 WORD格式- 专业学习资料 - 可编辑 13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯， 3-4 岁的儿童不用脏手揉 眼睛，连续看电视等不超过（ 15） 分钟。 14、3--4 岁女孩子的体重参考标准是 (12.3--21.5 公斤). 15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期 , 也是形成 ( 安全感) 和( 乐观态度) 的重要阶段 . 16、目标部分分别对 (3--4 岁)、(4--5 岁) 、(5--6 岁) 三个年龄段末 期幼儿应该知道什么、 能做什么， 大致可以达到什么发展水平提出了 合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。 17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行 的。 18、科学领域中， 4--5 岁幼儿能感知和区分物体的 ( 粗细) 、( 厚薄) 、 ( 轻重) 等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（ 表现与创 造）。 20、《指南》中科学领域的子领域有 （科学探究）和（数学认知） 。 21、《指南》中语言领域的子领域有 （听与说） 和 （阅读和书 写准备）。 学习资料分享 WORD格式- 专业学习资料 - 可编辑 22、4--5 岁幼儿能使用（上下）、（前后）、（里外）、（中间）、 （旁边）等方位词描述物体的位置和运动方向。 23、艺术领域中，应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼 儿用自己的（语言） 、（动作） 等描述它们美的方面，如颜色、形状、 形态等。 24、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（清楚）和（简洁）。 25、3---4 岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是 ( 别人对自 己说话时能注意听并做回应 )和( 能懂日常会话 ). 26、5——6 岁幼儿能快跑（ 25 ）米左右。 27、3——4 岁的幼儿能手口一致地点数 （5） 个以内的物体，并 能说出总数。 28、5—6 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（ 10） 以内 的加减运算。 29、幼儿做错事时要冷静处理， 不 （厉声斥责） ，更不能（打骂）。 30、5-6 岁幼儿应具有一定的适应能力： 能在较热或较冷的户外环 境中连续活动（半）小时以上。 31、在健康领域中 ,5--6 岁幼儿能单手将沙包向前投掷 (5) 米左右. 学习资料分享 WORD格式- 专业学习资料 - 可编辑 32、在健康领域中 ,5--6 岁幼儿要主动保护眼睛 . 不要在光线过强或 过暗的地方看书 , 连续看电视等不超过 (30) 分钟. 33、语言领域中 , 倾听与表达的 3 个主要目标是什么 ? 认真听并能听懂常用语言 ; 愿意讲话并能清楚地表达 ; 具有文明的语 言习惯. 34、语言领域中， 3--4 岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什 么? 喜欢用涂涂画画表达一定的意思 . 35、用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点 和接受能力 , 应在( 生活情境)和( 阅读活动) 中引导幼儿自然而然地产 生对文字的兴趣 . 36、（人际交往）和（社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是 其社会性发展的基本途径。 37、《指南》是（ 2012）年通过中国教育部网站颁布的。 38、5-6 岁幼儿男孩子的身高应该达到 (106.1-125.8cm) 。 39、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（直 接感知）、（亲身体验）和（实际操作）来进行科学学习。 学习资料分享 WORD格式- 专业学习资料 - 可编辑 40、《指南》中健康领域