人教版小学数学二年级上册第一单元《认识线段》教案.pdfVIP

课 时 教 案 课 时 教 案 课题 第 1 课时 总序第 个教案 课题 第 1 课时 总序第 个教案 ： 第一单元 认识线段 ： 第一单元 认识线段 课型 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 课型 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 ： 新授 ： 新授 教学内容 ：P5～6及练习一第6、7题。 教学内容 ：P5～6及练习一第6、7题。 教学目标 教学目标 批 注 批 注 知识与技能 ：通过操作、观察 ，初步认识线段 ，知道线段的特征 ，会用直尺 知识与技能 ：通过操作、观察 ，初步认识线段 ，知道线段的特征 ，会用直尺 画给定长度的线段。 画给定长度的线段。 过程与方法 ：通过引导学生观察、探索线段的特征 ，培养学生的探究能力。 过程与方法 ：通过引导学生观察、探索线段的特征 ，培养学生的探究能力。 情感态度与价值观 ：在学生的学习活动中，引导学生仔细、准确地找线段、 情感态度与价值观 ：在学生的学习活动中，引导学生仔细、准确地找线段、 量线段 ，培养学生良好的学习习惯。 量线段 ，培养学生良好的学习习惯。 教学重点 ：掌握线段的特征。 教学重点 ：掌握线段的特征。 教学难点 ：线段表象的建立。 教学难点 ：线段表象的建立。 教学准备 ：多媒体课件、弯曲的两根毛线（不同长度）。学生 ：学生尺。 教学准备 ：多媒体课件、弯曲的两根毛线（不同长度）。学生 ：学生尺。 教学方法 ：通过找线段、量线段、画线段等活动认识线段。 教学方法 ：通过找线段、量线段、画线段等活动认识线段。 教学过程 教学过程 一.情境引入 一.情境引入 （课件播放消防员接到任务的情境。）同学们 ，消防员叔叔他们为了抢救国家、 （课件播放消防员接到任务的情境。）同学们 ，消防员叔叔他们为了抢救国家、 人民的生命财产争分夺秒。每次接到任务时 ，为什么他们都是从高高的铁管上滑 人民的生命财产争分夺秒。每次接到任务时 ，为什么他们都是从高高的铁管上滑