《虽有嘉肴》测试题教学文案.docVIP

《虽有嘉肴》测试题 班级：＿＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 座号：＿＿＿＿ 成绩：＿＿＿＿＿＿＿ 一、默写（10分） 1、《虽有嘉肴》节选自《 礼记 》，节选的作品它是 儒 家经典著作之一。 2、本文在论述时先以“ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 ”作比引出“ 虽有至道，弗学，不知其善也。 ”，进而又从教与学两个方面加以说明，论述了“ 教学相长 ”的道理。（用原文相关语句填空）。 二、给下列加点字注音（8分） 1、能自强也（qiǎng ） 2、教学相长（ zhǎng） 3、《兑命》（ yuè ） 4、学学半（xiào ） 三、 解释加点词（39分） （1）虽有嘉肴（ 即使 ）（2）弗食（ 吃 ）（3）不知其旨也（ 甘美 ）（4）至道（ 达到极点 ）（5）不知其善也（ 好处 ）（6）是故学然后知不足（ 所以 ）（7）教然后知困（ 理解不了 ）（8能自反也（ 反省 ）（9）能自强也（ 勉励 ）（10）故曰（ 所以 ）（11）教学相长也（增长，促进 ）（12）学学半（ 教 ）（13）其此之谓乎（ 表示推测，大概 ） 四、翻译句子（25分） ⑴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。＿＿＿＿＿＿＿＿即使有美味嘉肴，不去吃，就不知道它味道的甘美＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵学然后知不足，教然后知困。＿＿学了然后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有理解不了的地方。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶知困然后能自强也。＿＿＿知道自己也有理解不了的地方，然后才能自我勉励。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑷故曰：教学相长也。＿＿所以说，教和学是互相促进的，教别人，也能增长自己的学问。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！＿＿《尚书·兑命》上说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、给下列句子划分朗读节奏（每句划两处）（4分） 1、是 故 \ 学 \ 然 后 知 不 足 2、知 困 \ 然 后 \ 能 自 强 也 六、请写出下列加点字在现代汉语中的意思（4分） 1、教然后知困 句中加点字在现代汉语中的意思是：＿＿困难＿＿ 2、学学半 句中加点字在现代汉语中的意思是：＿＿学习＿＿＿ 七、下列句子中的加点字意思相同的一项是（ D ）（2分） A．不知其旨也 其此之谓乎 B．温故而知新 故曰：教学相长也 C．虽有至道 吾十有五而志于学 D．《兑命》曰：“学学半。” 学而不思则罔 八、问答题（8分） 1、开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？ ＿＿＿＿设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，强调了学习的重要性，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。（大意对即可）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。 ＿启示是：一个人只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方，教人和学习是相辅相成、互相促进的。我们在学习的同时要积极和同学沟通交流，才能共同提高。 特教学校课时计划 月 日 课题：“左右” 教学目标： 学会理解图意，能读准字音、记住字形、理解字义，形成“左右”概念。 重点、难点：1、能正确拼读字音并按顺序书写。 2、正确分辨“左右”。 教具：投影仪及投影片 教学过程： （一）课前有效预习设计: 1、复习：（1）声母z、y，复韵母ou （2）三拼音“zuo”，汉字“坐” 2、观察图片，感受“左右”。 （二）小组合作学习设计： 1.自主学习. 学习对应图片的生字“左右”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。 　2.小组合作探究.、 （1）讨论图片，共同学习生字“左右”。 （2）情境演示下表现“左边”、“右边”。 （三）学生自学汇报设计： 1.组内汇报. 2.2号1号分别汇报. 3、小组汇报。 （四）重点内容指导设计: 1、带领学生观察图片，从图到词义进行引导，通过“教室里同学的排位”、“马路”等情境做例子，在比较中让学生理解“左右”概念，知道“左”和“右”是意思相反的字词。