机械制图 标注零件图尺寸 参赛教案4.docVIP

《零件图的识读与绘制》 PAGE 14 《轴套类零件的识读与测绘》 2020年长沙市职业院校技能大赛 教学能力比赛 参赛教案 作品名称： “轴套类零件的识读与测绘” 课程名称： 机械制图 专业大类： 加工制造 参赛组别： 中职专业课 参赛教案目录 29634_WPSOffice_Level1 一、参赛教案设计思路 1 二、任务一 零件图概述和视图选择 2 视频一：项目教学六步法之“学” 1620_WPSOffice_Level1 三、任务二 零件图的尺寸标注 15 视频四：项目教学六步法之“评” 1620_WPSOffice_Level1 四、任务三 零件图的尺寸标注 31 22528_WPSOffice_Level1 五、任务四 零件上的技术要求 46 22528_WPSOffice_Level1 六、任务五 零件上的技术要求 63 18928_WPSOffice_Level1 七、任务六 看轴套类零件图 79 视频二：项目教学六步法之“做” 6167_WPSOffice_Level1 八、任务七 轴类零件的测绘 86 视频三：项目教学六步法之“练” 16475_WPSOffice_Level1 九、任务八 套类零件的测绘 96 一、参赛教案 《零件图》课程设计思路 教学 设计 课前 驱动 课中 互动 课后 主动 PAGE 任务四 零件图上的技术要求（一） 任务名称 任务四 零件图上的技术要求-表面粗糙度 授课学时 2学时 所属项目 零件图 所属课程 机械制图 授课班级 19201-19208班 授课时间 授课地点 制图室 教学模式 线上线下混合式教学 职业能力 要求 1.了解和掌握零件图的技术要求 。 2. 读懂零件图并加工出合格的零件。 学情分析 知识和技能 基础 学生还不具备完整识读零件图的能力，但通过以往的理论学习和实训操作，对零件图的表达、尺寸要求有初步了解。 在钳工实训中，学生了解表面质量，但不清楚质量如何具体量化。 课前测试成绩如右图： 认知和实践 能力 1.学生基础水平偏低，缺乏主动性，学生在知识掌握和思维发展上都不尽人意。 2.通过《机械制图》、《公差配合与技术测量》等专业课程的学习，能查阅国家标准手册。 学习特点 1.喜欢形象生动的表达方法，应多采用微课、动画、视频等信息化手段。 2.希望了解与未来工作岗位相关的知识和技能，对企业真实案例感兴趣。 教学目标 知识目标 了解零件图的技术要求，什么是表面粗糙度。 表面粗糙度的代号的选用，表面粗糙度符号，。 互换性的概念，什么是尺寸偏差和尺寸公差及其标注方法。 能力目标 培养学生识读、分析零件图的技术要求的能力，了解零件在加工过程中应当遵循的原则和保障零件加工合格的相关要求，加强专业认知。 掌握表面粗糙度和公差在零件上标注方法。 素质目标 让学生在自主学习、合作探究中体验快乐，鼓励学生分享交流，自信学习。 培养严谨认真、一丝不苟的工匠精神，增强专业自豪感。 教学重点 零件的表面结构和尺寸公差 教学难点 联系工作实际，对零件图技术要求进行分析 教 法 项目驱动法、直观演示法 学 法 自主探究、小组合作 教学资源 资源 作用 职教云课程平台 全程教学管理、实时采集数据，记录学生的学习行为，学生成绩评定和调整教学策略。 课程资源库 自主学习、个性化学习。 微 课 用简洁精炼的语言进行讲解,易理解知识点。 绘图工具 师生绘图用 QQ 群 师生交流,企业导师分享案例与经验。 云课堂课后练习等拓展资源 学习机械制图绘图软件,拓展视野。 教学环节设计——课前任务驱动 环节 （用时） 教学内容及教学活动 教学资源 设计意图 真实项目 引 任务 【教学内容】 学生通过查找零件图并观看零件加工视频，着重分析零件图的技术要求包含哪几个方面及其在零件加工过程中所体现的作用。 【学生活动】 各小组登录学习平台，查找零件图，并观看零件加工视频，交流学习，初步了解零件图的技术要求。 【教师活动】 查找相关企业用于生产加工的零件图并分析其中的技术要求。 在教学平台——智慧职教上传零件图并提出零件图上有关技术要求的相关问题。 3、制作项目书，资源上传至“智慧一课堂”学习平台，异质分组，要求学生课前学习。 1.职教云教学平台——智慧职教 2.课前项目书 3.引用