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《学习使用显微镜》实验课 说课课件 平罗四中征永红 课件导航 ●教材分析 ●教材处理 ●教学方法 ●教学手段 ●教学过程 、教村分析 ●教材的地位和作用 教学目标 ●教学重点与难点 教材的地位和作用 本节是苏科版生物七年级上册第1单元第一章 第二节《生物学的基本研究方法》的内容。因 为观察细胞的结构内容比较抽象,必须借助显 微镜才能观察到细胞的结构。而且,显微镜是 生物学研究中最常用、最基本的观察工具,能 够熟练地使用显微镜是初中学生应该具备的基 本技能。所以,学习使用显微镜这节课,在生 物教学中具有重要的地位和作用 2、教学目标 依据初中生物课程标准的规定,以及新的课程 理念的要求,确定本节课的教学目标为: 1、知识目标——说明显微镜的构造和作用;练 习使用显微镜。 2、能力目标——能独立使用显微镜,观察到清 晰的物像 3、情感态度、价值观目标——认同显微镜的规 范操作方法;爱护显微镜 3、教学重点与难点 教学重点 显微镜的结构和功能,显微镜的使用方法, 学生独立操作能力的培养。 〉教学难点:规范使用显微镜并观察到物像。 、教材处理 1、学生学情分析 七年级学生还没有接触过显微镜,对显微镜 具有的强烈的新鲜感和神秘感,总想摸一摸 动一动,所以要充分调动学生的好奇心和求 知欲,来完成教学。 2、教学内容的组织与安排: (1)导入新课。(2)讲授新课:以 学生亲自动手实践、探究为主,多媒体 视频、教师演示为辅。(3)小组竞赛 。(4)练习。(5)小结 三、教学方法和手段 1、教学方法:实验指导法 2、教学手段:本节课以学生亲自动手实践为主,并采用多 媒体视频、教师演示与辅导的教学手段. 、教学准备:显微镜、木本植物茎的橫切片、写有“上” 和“e”字的玻片 四、说教学设计 创设教学情景,激发学习兴趣 自主学习,找出疑难 合作探究学习,突重点破难点 )、创设教学情景,激发学习兴趣 除病毒以外,生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构 和功能的基本单位。观察肉眼看不到的细胞时要借助显微镜 来观察,引出主题 saussure