尺水兴波引人入胜教学设计并附功夫台词...docVIP

尺水兴波引人入胜（教学设计并附《功夫》台词） .. 南京九中 陈元芝 教学目标： 在记叙文写作中 能做到“尺水兴波 引人入胜”。 教学过程： 一、 作文为什么要做到“尺水兴波，引人入胜”？ 关于文章 的写作，清代诗人袁枚曾说过一句著名的话： “文似看山不 喜平。”为什么“文似看山不喜平”呢？ ——（生说。 ） 同学们现在的作文存在的比较大的问题就是过于平直，看到前面就可以想见后面，没有波澜，没有曲折，就如同一个园林，一进门，里面的景致就可以一览无余，就激不起人们游 赏探幽的情趣了。 作文也一样， 总要追求曲折变化， 追求“一波未平，一波又起”的戏剧效果，这样才能吸引读者，给人 带来意外的惊喜，产生无穷的乐趣。 所以同学们在作文 中应力求做到“尺水兴波 引人入胜”！ 二、作文如何做 到“尺水兴波，引人入胜”？ 1．一个简单的情节：雨 中，我帮一位姑娘在马路上拦车，送一位老太太去医院。姑 娘上完夜班赶到了医院看望老太太。 如何让这个故事情 节显得一波三折，引人入胜呢？ 2．投影文章，请学生 朗读。3．发材料，学生勾画出情节的一波三折处。 4．同学跟左右前后交流。 5．全班交流，教师同时授以 方法。板书： 制造悬念 欲扬先抑 巧用误会 巧合 大力突 前伏后 6．如此“尺水 波”，达到了怎 的表达效果呢？ ——使人物形象更加 丰 ，中心意思更加突出， 人 来出乎意料的惊喜，引人