全科规培临床技能操作培训.pptx

;目录;一、介绍全科医学;一、介绍全科医学;全科医学的主旨： 强调以人为中心、家庭为单位、社区为范围，以整体 健康的维护与促进为方向的长期责任式照顾，并将预 防、 医疗、康复与健康促进有机结合。;培训目标： 主要为基层培养具有高尚职业道德和良好专业素质，掌 握专业知识和技能，能独立开展工作，以人为中心，以 维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供 综合性、协调性、连续性的基本医疗卫生服务和合格全 科医师。;二、全科规培技能带教的重 要性;二、全科规培技能??教的重要性;2、全科学员大部分时间在各专科轮科，在全科医学科只有1-3个月;三、全科规培生应学习的技能操作;;;;;;;;皮肤科基本技能要求 了解：皮肤活检方法 冷冻、激光的治疗适应证;;全科医学科技能要求;;;全科技能操作培训的特点：;序号;四、全科规培技能操作流程和评 分标准;四、全科规培技能操作评分标准;;;四、全科规培技能操作评分标准;;6、胸腔穿刺术评分标准;;8、腰椎穿刺术评分表;9、心电图操作评分表;四、全科规培技能操作评分标准;;四、全科规培技能操作评分标准;五、全科技能培训的组织与实施;五、全科技能培训的组织与实施;五、全科技能培训的组织与实施;五、全科技能培训的组织与实施;五、全科技能培训的组织与实施;五、全科技能培训的组织与实施;六、技能培训带教的方法与技巧;临床技能的培养历程;六、技能培训带教的方法与技巧;;六、技能培训带教的方法与技巧;操作前讨论 1.带教老师与住培学员在应根据病人具体情况进行讨论 病史、辅助检查、操作目的（诊断或治疗） 该操作的适应证、禁忌证;操作前讨论 2.根据学员对该操作的熟悉程度进行讨论 如学员没有做过该操作，则需要讨论操作的流程步骤 、注意事项等，或者改成模型操作 操作重点难点，可能出现的并发症及处理原则;六、技能培训带教的方法与技巧;六、技能培训带教的方法与技巧;六、技能培训带教的方法与技巧;六、技能培训带教的方法与技巧;六、技能培训带教的方法与技巧;六、技能培训带教的方法与技巧;六、技能培训带教的方法与技巧;六、技能培训带教的方法与技巧;操作中指导 操作主要由学员进行，教师或其它学生协助 教师对整个操作过程中的每一个步骤和细节都应做到放手不放 眼，注重每一个细节，力求规范，顺利和完美 教师在观察学生操作的同时也要注意病人的反应，及时发现与 处理病人出现的特殊情况 注意整个操作的无菌观念;操作中指导 教师在操作中指导要到位，一旦发现学生出现操作不到位 或失误时，应及时纠正或补位 若差错轻微、未造成不良影响者，可在纠正失误的前提下 继续由学生操作；若差错明显，必要时由指导的教师及时补 位，亲自完成后面的操作或中断操作;操作中指导 操作后病人处理：将病人安全送返病床，测量生命体征 ，交代操作后的注意事项 操作后物品处理：收拾物品，将器材放到指定的回收点 ，医疗垃圾分门别类放置。标本送检，剩余体液按照消毒 规定处理;操作后总结 操作结束时教师应对学生整个操作过程进行点评、小结 符合规范的、做得充分的部分给予肯定 不符合规范或有失误的，具体地指出原因和改进措施 让学生自己先总结本次操作的优缺点并对自己作出评价 当教师补位成功时，应详细介绍自己成功的技巧和经验， 操作后总结不在病人旁边进行;注意事项 1、最好在平时真实的临床环境下，老师指导学生在病人身上 操作，以有利于或不影响病人疾病诊治的进程为前提，避免过 多、不必要的操作，以免对病人的健康构成危害。 2、操作一般在治疗室中进行，特殊情况如病人行走不便、腰 椎穿刺术等，可在床旁进行，但应注意避免其他病人、家属的 干扰，保护好操作平台免受污染及保护病人隐私。;注意事项 3、临床操作的过程中，教师应避免在旁边做过多的讲解， 以防分散学生的注意力和影响病人；对于学生出现的失误 ，应用适当的方式指出与纠正，避免在病人面前直接批评 学生 4、在操作前、操作过程中及操作结束后应注意与病人的沟 通，及时发现与处理病人出现的特殊情况，体现人文关怀 5、在整个操作过程中，严格执行无菌操作;总结 带教老师带教三部曲： 带教老师根据细则选取病例或设计题干，确定操作内容及 带教计划，实行分级分层带教 带教过程中注意情景教学模式，全过程带教并评估 带教后及时总结精准反馈，全过程注重与学员的交流;;;;;任务三： 预防性健康照顾;教育、启发病人何时就医;六、技能培训带教的方法与技巧—全科接诊;六、技能培训带教的方法与技巧—全科接诊;六、技能培训带教的方法与技巧—全科接诊;七、结业临床实践能力考核;七、结业临床实践能力考核;七、结业临床实践能力考核;考站安排;七、结业临床实践能力考核;七、结业临床实践能力考核;七、结业临床实践能力考核;七、结业临床实践能力考核;七、结业临床实践能力考核;七、结业临床