初中生早恋行为说课稿1(1).pdfVIP

《初中生早恋行为》说课材料 各位领导，各位老师： 大家好！今天我的说课课题是《初中生早恋行为》。我的说课设计分为学情 分析、教学目标和重难点分析、教法分析、学法分析、教学手段、教学过程分析、 教学效果分析七个方面的内容。 一、学情分析： 中学阶段是个人成长的黄金时期，也是人生的分水岭，因此，中学生的发展 态势必须引起家庭、学校和社会的全面重视，然而当今的中学生普遍存在的恋爱 问题实在令人堪忧。中学生恋爱由80 年代的“星星之火”到现在的“燎原之势” 可谓势不可挡。更令学校家长焦虑的是：中学生恋爱引发的暴力、流血事件和恋 爱中发生的性行为及少女怀孕堕胎现象时有发生，引起了社会的广泛关注。中学 生恋爱具有不确定性，变动大，周期短的特点，再加上恋爱动机不纯粹不成熟、 易引发感情纠葛，产生心理问题，进而直接影响学生的学业和身心健康。中学生 恋爱过程中一旦生理防线被冲破，发生了性行为，极易产生一系列严重的生理心 理等不良后果，女生往往不堪重负，成为最大的受害者，所以在中学开设“初中 生早恋”的课程是非常必要的。 二、教学目标和重难点分析： （1）教学目标：通过活动，帮助学生认识早恋的含义、特点及危害，引导 学生把爱慕化为纯洁的友谊；形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应” 不断提高自己、 完善自己。 （2 ）教学重难点：重点是早恋的特点及危害，难点是使学生学会正确处理 早恋问题。 三、教法分析：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。 四、学法分析： 讲述、讨论、案例分析、诗歌欣赏等活动形式相结合。 目的：体现学生的主体作用，让学生通过情境、活动、体验这三步的学习方 法，层层深入，从感性认识上升到理性认识，积极主动地分析早恋带来的危 害、正确处理早恋问题。 五、教学手段：多媒体教学 六、教学过程分析： 整个过程我设计了四个环节和五个活动：第一环节：领悟爱情；第二环节： 主题“早恋”；第三环节：如何处理“早恋”；第四环节：我的收获。活动一：“早 恋”初体验；活动二： “早恋”的故事；活动三：我眼中的 “早恋”；活动四： 我这样对待感情；活动五：诗歌欣赏。 第一环节，领悟爱情（导入新课） （1）情境引入：让学生听歌曲《蒲公英的约定》，并让学生回答：这首歌表 达了怎样的情感？ （2 ）讨论一下自己渴望的爱情或理想中的爱情是什么？或者你对爱情是怎 样理解的？引出“早恋”的主题。 第二环节：主题“早恋” 活动一：“早恋”初体验：大声朗读早恋的含义和徐志摩的诗歌《偶然》初 步体会早恋的内涵。 活动二： “早恋”的故事：阅读三个案例：第一个是吴xx 和文艺委员的故 事；第二个是王 xx 和家教老师的故事；第三个是杜 x 和同班女同学的故事。首 先让学生阅读案例，然后思考并讨论，早恋有哪些特征，学生发言，之后展示。 活动三：我眼中的“早恋”：阅读五个事例：①失恋男生自杀，体内鲜血流 出一半；②早恋女生怕奶奶告密杀死奶奶；③普x 杀死暗恋女生，自杀未遂；④ 初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡；⑤高一学生偷尝禁果，导致宫外孕。 （1）讨论分析早恋的特点。（先讨论，然后同学发言，最后教师展示幻灯片 并加以补充。） （2）讨论分析早恋的危害。（同上） 第三环节：如何处理早恋 老师讲述如何处理早恋①用理智和毅力战胜感情（转移法、冷处理法、搁置 法）②如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？ 活动四：我这样对待感情 请同学们分角色表演：当朦胧的感情来到你身边时，你会怎么做？（情境： 同桌的三个人，一个表演男生，一个表演女生，另一个表演中间人—送信人或 朋友） 活动五：诗歌欣赏《妙龄时光》 教师感悟：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长， 该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我 们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些 潇洒的印痕，这才无悔青春。 第四环节：我的收获 （1）教师寄语： 爱需要学习、爱需要能力、 不是所有人都会的。 2 与其匆匆步入爱河， 不如静静等待成长！ （2 ）教师忠告：