叙述艺术教学提纲.docVIP

小说的叙述艺术 叙事艺术是指小说家讲故事的艺术，包含叙事手法和情节结构手法。 一、叙事手法：作者是如何叙述故事的，包含叙述人称、叙述视角、叙述方式。 （一）叙述人称与叙述视角 1.叙述人称 （1）第一人称“我”：真实、亲切，便于抒情；受限于一定时空。 （2）第二人称“你”：增强抒情性、亲切感，便于感情交流。 （3）第三人称“他”：便于直接、客观地展现故事，灵活、自由。 2.叙述视角 （1）有限视角：更真实，便于直接抒情；受限于一定时空。 （2）全知视角：视野开阔，不受时空限制，能随时介入故事，发表评价。 强调 （1）叙述人称不等于叙述视角。叙述视角是指“谁说故事”“站在什么立足点上说故事”。 （2）叙述者的选择，涉及到叙述的动机与叙述的效果。在分析叙述者的作用与效果时，应考虑到叙述者的身份、地位、年龄、叙述者与被叙述者之间的关系等多种因素。 （3）叙述视角并不固定，一篇文章可以有多个叙述视角，要注意其中的转换。 （二）叙述方式 1.顺叙：按时间（空间）先后来写。脉络分明，层次清晰。 2.倒叙：把某些发生在后面的情节或结局先行提出，再按顺序写下去。制造悬念，引人入胜。 3.插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性。 4.补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。 此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。 5.平叙：叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一支”，使文章条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。 二、情节结构手法：作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的各种技巧。 比如线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……为话题等。 特殊技法重点记：双线、历史与现实相交织、与环境描写相结合等。 典例 2014年高考试题 叶紫《古渡头》 作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。 ①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信； ②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣； ③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中； ④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。 窗棂上挂串红辣椒 王长元 村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。灰尘沸沸扬扬，仿佛是鲜活的跳蚤在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。 “那啥，顶子哪？” “下甸子打草去啦。” “啥时走的？” “小半个月啦。” “回来过没？” “没。” 村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。” 二婶就一惊：“出了啥事？” “杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪！” “啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人。她这才发现其中一个戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，人便跟着向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。 一忽儿，老太太的鼻翅儿便扇动一下，翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上看着。 “二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，那便是犯了王法。犯了王法的顶子你还伤心个甚！麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你说。” 老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。 看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：“老人家，您的心情我们是理解的，但是儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。这，国法是不能容的。我们希望您控制住感情，配合我们来抓凶犯。否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。按我们的经验，您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。” “顶子真若是回家，你可得说呀！”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？对，叫窝藏。二婶，咱可不能糊涂啊！” 她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶晶的光芒。 村长最费思索的是：她儿子若回来，她怎么告诉他们哪？他猝然发现了粮囤上那串红辣椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒说：“对，就用它。二婶，他若是回来，您就将这串红辣椒挂到窗户上。” 她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。 顶子伏在高粱地垅沟里已经三天了。事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地之后才想起后悔，悔自己不该为小事冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。战战兢兢挨了三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍的…… 可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面这么广，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。 老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就一张一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。又包了二斤盐巴，塞在缝