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课程 初中三年早知道 初一起步年 做好过渡，稳中求胜 初一新生是初中阶段一个极为活跃又极具可塑性的群体， 但是，由小学跨入初中对每个新生来说是一种质变，他们不 可避免地会出现各种各样的心理问题。具体表现在： 1、学校环境改变，要积极开展各种课外活动和主体班会。 初一新生入学后，会因为环境的变化而引起心理紧张与不安。 新的校园、新的教室、新的老师、新的同学以及对初中新生 活的向往会让他们局促不安甚至不知所措。因此，班主任要 积极开展丰富多彩的活动，加强师生之间和同学之间的交流， 使初一新生尽快适应崭新的校园环境。 2、学习上不适应，要帮助转变观念。由于小学生和初中 学生在心理与生理上的差异，他们在思维特点和学习方法上 会存在很大不同。很多初一新生都会感到学习不适应，自信 心受到打击，甚至出现迷茫、焦虑、厌学的情绪。 因此学生 和家长在平时要注重培养学生良好的学习习惯，帮助他们由 被动学习向主动学习转变，引导他们逐步找到适合自己的学 习方法。 3、人际关系紧张，要增强交流了解。进入初中后，由于 择校、分班等原因，初一新生面对陌生的老师和同学，极容 易产生孤独、寂寞和压抑的情绪，因此，学校要多举办一些 课外活动和主班会，在丰富多彩的班队活动中增强师生交流、 生生交流，相互了解。 4、考试中挫败，要引导正确定位。学生在升入初中之后， 家长经常会把“竞争”“中考”挂在嘴边，教育孩子要有紧迫感、 要有竞争意识，这难免会造成孩子心理上的压力与紧张。家 长要让学生意识到：每个阶段的学习都是在为今后实现人生 价值做准备。因此，找准自己奋斗的目标才是最关键的。 在解决了心理问题之后同学就是要掌握一些好的学习方 法，这样可以收到事半功倍的效果。 首先是听课方面(1)听每节课的学习要求；(2)听知识引入 及知识形成过程；(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的 疑点)；(4)听好课后小结。 其次是思维方面(1)多思、勤思，随听随思; (2)深思，即 追根溯源地思考，善于大胆提出问题; (3)善思，由听和观察 去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识，学会反思。可以说“ 听” 是“ 思”的基础、关键；“ 思”是“ 听”的深化，是学习方法的核心 和本质的内容，会思维才会学习。 课堂上的笔记是相当重要的，要学会合理记笔记(1)记笔 记服从听讲，要掌握记录时机；(2)记要点，记疑问，记解题 思路和方法；(3)记小结，记课后思考题。 最后就是复习与课后作业了要切记不要只是为了写作业 而写作业，不要单纯的完成任务，要把做作业当成是锻炼自 己的过程，同时也是检测自己的过程。课后的复习一定要及 时，要同步而且要经常行的总结。 最后送给同学们一句话生活就是一方沃土，你播种什么， 就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思 想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一 种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、 良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯， 都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，让良好的 习惯成就我们的未来。 初二转折年 养精蓄锐 厚积薄发 初二，对初中生来说，是求学生涯中至关重要的阶段， 这个时期是初中阶段知识点最多的时期，所以这一阶段你对 知识的掌握程度，将直接影响着你的中考成绩。这一关闯过 去了，初三基本上能处在比较有利的竞争态势。所以有“得初 二者得天下”的说法。 初二作为初中承上启下的阶段，课程量进一步加大，增 加了几何、物理等课程，学科内容难度也逐渐加深。面临学 习、生活和身体等方面的改变，很多同学觉得原本的知识基 础和学习方法难以适应新的学习任务，往往会花费大量的时 间和精力，却未必会取得很好的效果。所以，学会高效的学 习至关重要。 学习方法推荐 1．在学习过程中学会归纳总结 把所学的零散的知识有条理有顺序的串联起来，使知识 结构不断的明晰系统起来，这样在解题的时候我们可以迅速 的调用相关知识，既可以提高解题速度，也可以不让无关的 知识干扰我们的思路，做到“稳准狠”。我们可以先从一堂课 做起，把这堂课老师讲的内容简洁明了的做个总结，再扩大 到一周，一月直至整个初中三年。 2．注重一题多解 在初二年级，我们的时间还比较充裕，所以在做题时应 尽量多想几种解法，不要仅仅满足于把这道题做出来，而应 想想这道题还有没有